Identificación

Diagnóstico inicial

• Conversamos sobre quiénes son sus familiares y qué nombres recuerdan.<br>• Dialogamos sobre las cosas que ya saben sobre la lectura y escritura.<br>• Juegos de reconocimiento de letras y nombres usando tarjetas manipulables. (Fuente: Libro, Pág. X)

Recuperación

Conocimientos previos

• En círculo, cada niño comparte su nombre y una palabra o frase que pueda leer o escribir.<br>• Lectura en voz alta de un cuento sencillo para activar la comprensión (puede ser un cuento del libro de texto).<br>• Preguntas reflexivas: ¿Qué palabras conoces? ¿Qué letras sabes?

Planificación

Organización del plan

• En equipo, los niños y la maestra diseñan una cartelera con los nombres que quieren aprender a escribir.<br>• Asignan roles: quién trae materiales, quién escribe, quién lee.<br>• Se establecen metas: escribir su nombre completo y el de un familiar.