Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: “El Club de los Cómics”
Asunto o Problema: Crear cómics a partir de una experiencia personal o de una lectura.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Marzo
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos (Lenguajes): Recreación de historias mediante el uso artístico de las palabras, del cuerpo, del espacio y del tiempo.
PDAs: Interpretar historias sencillas, reconocer características principales de diferentes historias (nudo, personajes, tiempo y espacio), crear cómics a partir de experiencias o lecturas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Inicio:

Actividad 1: Cuento visual interactivo. Se muestra un pequeño cuento con imágenes y palabras, y los niños expresan qué vieron y qué personajes recuerdan. Se hace una ronda para recordar historias que hayan vivido o leído (recuperación de conocimientos previos, fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Alguna vez han dibujado una historia o un cuento? ¿Qué les gustaría contar en un cómic?” Se comparte en parejas para activar la creatividad y las ideas iniciales.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del concepto de cómic como una historia ilustrada. Se muestran ejemplos sencillos y se analizan las características principales: personajes, nudo, espacio y tiempo (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). Se realiza un juego de roles para identificar estos elementos en un cómic grande.
Actividad 4: Dinámica manipulativa: en grupos, los niños ordenan tarjetas con personajes, escenarios, acciones y diálogos para crear una mini historia gráfica en papel.

Cierre:

Reflexión grupal: “¿Qué historia les gustaría contar en su cómic?” Se comparte y se registra en un mural de ideas.

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria visual con imágenes de diferentes cómics y cuentos (recuperación de conocimientos previos).
Actividad 2: Pregunta guiada: “¿Qué partes de una historia les gustan más? ¿El comienzo, el medio o el final?” para activar sus experiencias previas con narraciones.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de dibujo: los niños eligen una experiencia personal o una lectura y dibujan los personajes y escenarios principales en una hoja grande, usando materiales manipulables (lápices, crayones, recortes).
Actividad 4: Narración oral: cada niño cuenta su historia en voz alta, mientras los demás escuchan y hacen sugerencias para mejorar la secuencia.

Cierre:

Pequeña exposición oral: “Mi historia en dibujos.” Se fomenta la expresión oral y la autoestima.