Etapa 2: Lo que sé y lo que quiero saber

• Actividades:
• Los estudiantes comparten conocimientos previos sobre las lenguas que conocen de su familia, comunidad o en la escuela.
• Se realiza un mapa conceptual colectivo que visualice las lenguas y dialectos en México y en otros países de habla inglesa.
• Se generan preguntas iniciales: ¿Qué lenguas están en peligro de desaparecer? ¿Cómo se sienten los hablantes de lenguas minoritarias?
• Se conectan estos intereses con contenidos de historia, sociología, lengua y tecnología, estableciendo metas de investigación y acción.

Etapa 3: Planificamos el servicio solidario

• Actividades:
• Diseño de un proyecto de sensibilización y preservación lingüística, con objetivos claros y metas medibles.<br> - Elaboración de un plan de acción con actividades específicas, recursos necesarios y cronograma.<br> - Establecimiento de alianzas con organizaciones culturales, comunidades indígenas y expertos en lingüística.<br> - Preparación de materiales digitales, talleres y eventos comunitarios.

Etapa 4: Ejecutamos el servicio

• Actividades:
• Implementación del plan: realización de charlas, talleres, campañas en redes sociales, exposiciones y actividades en la comunidad.<br> - Monitoreo del proceso, recogiendo evidencias (fotos, videos, testimonios).<br> - Resolución de imprevistos y adaptación de actividades, fomentando la autogestión y la colaboración.

Etapa 5: Compartimos y evaluamos

• Actividades:
• Presentación de resultados en un foro escolar y en la comunidad local.<br> - Reflexión grupal mediante cuestionarios y debates sobre el impacto y aprendizajes.<br> - Elaboración de un informe final que sintetice el proceso, los logros y las recomendaciones para futuras acciones.<br> - Difusión de las experiencias a través de medios digitales y redes sociales.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Evidencia:

• Un video documental que recopile entrevistas, actividades y resultados del proyecto, dirigido a sensibilizar a la comunidad.<br>Criterios: Calidad del contenido, respeto intercultural, creatividad, uso de evidencias y habilidades comunicativas.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación sistemática del trabajo en equipo y participación activa.<br>
• Uso de rúbricas para valorar la argumentación, creatividad y respeto intercultural.<br>
• Registro de avances en las actividades de investigación y planificación.<br>
• Reflexiones individuales sobre el proceso y los aprendizajes alcanzados.<br>
• Evaluación del producto final y de la presentación pública.

Este enfoque combina aprendizaje profundo, investigación, acción comunitaria y reflexión, promoviendo en los adolescentes habilidades críticas, analíticas y éticas, alineadas con la visión de la Nueva Escuela Mexicana.