Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento – “Búsqueda de nombres”. Cada niño busca en el aula un compañero cuyo nombre empieza con la misma letra que el suyo y lo presenta a los demás.
• Actividad 2: Recuperación: “¿Sabes cómo se escribe tu nombre?” y repaso grupal con ayuda del maestro.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad creativa – “El nombre en movimiento”. Los niños escriben sus nombres en filas de plastilina, en la pizarra o en el suelo con tiza, para fortalecer la escritura y el reconocimiento visual.
• Actividad 4: Exploración en comunidad – Salida breve: buscar en cartelones o señalizaciones del entorno nombres de lugares o personas, relacionando lo aprendido con su comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 7).

Cierre:

• Compartir en círculo: “¿Qué nombres del entorno conocieron hoy? ¿Por qué es importante conocer los nombres de los lugares y personas?”.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Narración participativa – “El viaje de los nombres”, cuento inventado en el que los nombres viajan por diferentes lugares y personajes.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: “¿Qué pasa cuando olvidamos el nombre de alguien?”.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad principal – “Mi nombre y mi cuerpo”. Los niños dibujan un esquema de su cuerpo en una hoja y escriben su nombre en la cabeza, reforzando la conexión entre cuerpo y escritura (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 7).
• Actividad 4: Actividad en comunidad – “Cuidemos nuestros nombres”. Conversación sobre acciones que impactan en la salud y el cuidado del cuerpo, relacionando con acciones en su comunidad escolar y familiar.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué podemos hacer para que todos los nombres sean respetados y cuidados?”.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego cooperativo – “El nombre escondido”. Cada niño escribe su nombre en un papel y lo mezcla en una caja; luego, un compañero lo saca y lee en voz alta para que todos adivinen de quién es.
• Actividad 2: Recapitulación: “¿Qué aprendimos sobre los nombres?”.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del producto final – “Nuestro mural de nombres”. Se finaliza el mural en el aula con los nombres y dibujos de todos los niños, promoviendo la pertenencia y el reconocimiento mutuo.
• Actividad 4: Preparación para la socialización – Los niños preparan una pequeña presentación en la que dicen su nombre y algo que les gusta, para compartir con la comunidad escolar.

Cierre:

• Presentación del mural y reflexión: “¿Cómo te sientes al ver tu nombre y el de tus amigos en el mural? ¿Qué aprendieron durante la semana?”.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un mural colectivo titulado “Los Nombres de Nuestros Compañeros”, donde cada niño coloca su nombre, una ilustración y una frase que describa algo especial de él o ella. Además, cada niño prepara y comparte oralmente una breve presentación con su nombre y una característica particular.

Criterios de evaluación: