Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria: Semana sobre Surrealismo

Materia	Contenidos	PDA (Producto de la materia)
Artes	Características del surrealismo en pintura, escultura y otras expresiones. Uso de formas, colores, símbolos y técnicas en el arte surrealista. Manifestaciones culturales surrealistas en México y el mundo.	Crear una secuencia visual (collage digital o mural) que interprete elementos surrealistas, usando formas y símbolos, para promover la apreciación de la diversidad cultural y artística.
Historia	Contexto histórico del surgimiento del surrealismo (década de 1920, entre guerra y postguerra). Vida y obra de Salvador Dalí como representante principal. Impacto social y cultural del surrealismo.	Elaborar una línea de tiempo visual y escrita que muestre la evolución del surrealismo y su relación con hechos históricos, eventos y movimientos sociales.
Lenguaje y Comunicación	Análisis y discusión de textos y manifiestos surrealistas. Argumentación y expresión formal en ensayos y presentaciones.	Redactar un ensayo argumentativo sobre la influencia del surrealismo en la cultura contemporánea, usando fuentes académicas y artísticas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Inicio:

*Actividad 1:* Presentación motivadora: mostrar un video de obras surrealistas famosas (Dalí, Magritte, Miró). Preguntar qué les llama la atención y qué creen que representan (gancho visual y emocional).
*Actividad 2:* Recuperar conocimientos previos: en equipos, realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen de “arte”, “movimientos artísticos” y “sueños o lo irracional”. Debate breve sobre cómo el arte puede reflejar emociones y pensamientos internos.

Desarrollo:

*Actividad 3:* Introducir el concepto de surrealismo mediante un análisis guiado del manifiesto surrealista y su contexto histórico. Los estudiantes leen extractos (Fuente: <Libro de Arte, Pág. 45>) y discuten en equipos sobre las intenciones del movimiento.
*Actividad 4:* Investigar en internet y en recursos digitales (artículos, videos, museos virtuales) las obras más emblemáticas del surrealismo. Elaborar un mapa conceptual colaborativo en plataformas digitales (ej. Jamboard) que relacione características, artistas y obras.

Cierre:

Reflexión escrita: ¿Qué elementos del surrealismo consideran que reflejan lo irracional? ¿Por qué creen que fue importante en su tiempo y ahora?
Pregunta del día siguiente: ¿Cómo podemos representar lo irracional en una obra visual propia?