Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Charla rápida: “¿Qué hace que una representación teatral sea divertida y significativa?”
• Actividad 2: Recapitulación con un mapa mental visual en pizarra, sobre los elementos importantes en la dramatización (personajes, sonidos, movimientos, emociones).

Desarrollo:

• Actividad 3: Los estudiantes trabajan en la creación de una secuencia teatral en colectivo, combinando sonidos, movimientos rápidos y lentos, y variaciones tonales, usando tarjetas con instrucciones y materiales manipulables (pelotas, silbatos, telas).
• Actividad 4: Ensayo general de la representación, ajustando detalles y practicando la coordinación grupal, con énfasis en la expresión corporal y vocal.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre cómo la colaboración y la creatividad enriquecen la dramatización. Se realiza una mini función para que otros grupos observen y comenten.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de "¿Qué aprendimos?" donde los estudiantes expresan en una palabra o frase lo que más les gustó o les sorprendió de las actividades anteriores.
• Actividad 2: Actividad de autoevaluación rápida: en una escala del 1 al 5, califica tu participación y creatividad en la dramatización.

Desarrollo:

• Actividad 3: Cada grupo prepara una pequeña puesta en escena del cuento, integrando todos los elementos aprendidos: sonidos, movimientos, pausas, acentos, y expresiones. La idea es que sea divertida y significativa.
• Actividad 4: Ensayo final y preparación de una breve exposición para la clase, enfocándose en la expresión y en la preparación técnica.

Cierre:

• Presentación de las dramatizaciones. La clase realiza una valoración colectiva, destacando aspectos positivos y áreas de mejora.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Recuerdos creativos": cada estudiante comparte con sus palabras qué aprendió sobre la dramatización y cómo se sintió participando.
• Actividad 2: Pregunta guía: "¿Qué nos llevó a entender mejor un cuento a través de la dramatización?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación y grabación de una representación teatral en colectivo de uno de los cuentos dramatizados, usando todos los recursos y técnicas aprendidas, y jugando con sonidos y movimientos rápidos, lentos, fuertes y suaves.
• Actividad 4: Presentación final ante la clase y registro en video del proceso completo para evidenciar el producto.

Cierre:

• Conversatorio sobre la experiencia, qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían. Se reflexiona sobre la importancia de la lectura y la expresión teatral en la comprensión y disfrute de los textos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una representación teatral en colectivo de un cuento leído y dramatizado, que incluya uso de sonidos, movimientos, pausas, variaciones tonales y expresiones. La grabación del performance será la evidencia final.

Criterios de evaluación: