Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Actividad 1: Juego de "Rimas en cadena": Los niños forman un círculo y uno inicia diciendo una palabra (ej.: "sol"). El siguiente debe decir una palabra que rime (ej.: "col"). Así, sucesivamente, fomentando la atención y la recuperación de conocimientos previos sobre palabras que riman.
Actividad 2: Plática inicial para recordar qué son las rimas, apoyada con tarjetas visuales con ejemplos de palabras que riman. Preguntar: "¿Qué palabras conocen que suenen igual al final?"

Actividad 3 (Principal): Escuchar una canción infantil con rimas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Luego, en grupos, identificar las palabras que riman y señalar los sonidos repetitivos. Utilizar material manipulable como tarjetas con palabras y objetos que representen las rimas.
Actividad 4 (Complementaria): Crear un mural colectivo con palabras y dibujos que rimen, fomentando la creatividad y la colaboración, relacionando con experiencias de vida o cultura propia.

Socializar el mural, explicando por qué eligieron esas palabras y qué sentimientos o historias les inspiran. Reflexionar sobre cómo las rimas enriquecen las canciones y las historias.

Actividad 1: Recapitulación con un juego de "Adivina la rima": el maestro dice una palabra y los niños tratan de decir otra que rime, incentivando la memoria y la asociación.
Actividad 2: Preguntas abiertas: "¿Para qué creen que sirven las rimas en las canciones o los poemas?" para activar conocimientos previos y promover el pensamiento crítico.

Actividad 3 (Principal): Crear pequeñas rimas o versos en parejas, usando objetos del entorno (ej.: "la luna y la cuna"). Explorar cómo modificar palabras y mantener el ritmo (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).
Actividad 4 (Profundización): Grabar en audio una canción creada por los niños, modificando algunas palabras para jugar con la entonación y el sonido, fomentando la experimentación sonora.

Compartir las grabaciones en pequeños grupos, reflexionando sobre cómo jugar con las palabras cambia el ritmo y el sentido de las canciones.

Actividad 1: Juego de "Rimas espontáneas": en pequeños grupos, decir palabras y buscar rápidamente palabras que rimen, promoviendo la agilidad mental.
Actividad 2: Preguntar: "¿Qué elementos del sonido podemos usar para que nuestras canciones sean más divertidas y expresivas?"

Actividad 3 (Principal): En equipos, componer un breve poema o canción que incluya rimas y elementos visuales, usando cartulinas y materiales reciclados para ilustrar. Emplear técnicas de socialización y colaboración.
Actividad 4: Presentación de las creaciones a la comunidad escolar, promoviendo la expresión oral y la valoración del trabajo colectivo.