Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | PDAs |
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Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud. | Analiza el costo ambiental del uso de combustibles y energía, promoviendo decisiones responsables. |
Formación de mezclas y sus propiedades. | Describe las propiedades de gases, sólidos y líquidos, y cómo cambian con el tiempo y el uso. |
El aire como un gas: características y comportamiento. | Comprende que el aire es un gas, describiendo sus características y contrastándolo con otros estados. |
Propiedades de los gases: volumen, compresibilidad y fluidez. | Describe cómo los gases ocupan espacio, se comprimen y fluyen, relacionándolo con cambios en la materia. |
Masa de gases, líquidos y sólidos. | Mide y compara la masa de diferentes materiales, entendiendo su conservación y cambios. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo Semanal
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *“El árbol de los materiales”* - Cada niño dibuja en una hoja un árbol con diferentes frutos y objetos (materiales) que encuentren en el aula o en casa, nombrándolos y describiendo sus propiedades básicas (duro, blando, transparente, etc.).
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* - Preguntas guiadas: "¿Qué materiales conoces? ¿Qué propiedades recuerdas que tienen? ¿Alguna vez has visto que cambien con el tiempo?"
Desarrollo:
- Actividad 3: *“Exploramos los materiales”* - Uso de materiales manipulables (plástico, vidrio, metal, papel) para identificar propiedades físicas (color, textura, flexibilidad). Registro en láminas o cuadernos.
- Actividad 4: *“¿Qué pasa con el tiempo?”* - Presentación de ejemplos visuales (fotos de objetos oxidados, quemados, rotos). Discusión guiada sobre cambios permanentes y temporales en los materiales, relacionándolo con el impacto ambiental. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Cierre:
- Actividad final: *“Reflexión en grupo”* - Preguntas: “¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante conocer las propiedades de los materiales?” y compartir ideas en plenaria.