Planeación Didáctica Quincenal para Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Identidad de género
Asunto o Problema: Noticias que aborden discriminación y equidad de género
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Escuela y comunidad
Metodología: Comunitaria, participativa y reflexiva
Ejes Articuladores: Inclusión, igualdad, respeto, diversidad
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Indagación y difusión de notas informativas sobre hechos que afectan a la comunidad y la escuela (Lenguajes).
• Análisis crítico de situaciones de discriminación basadas en género (Ética, Naturaleza y Sociedades).
• Promoción de la equidad de género en ámbitos familiares, escolares y comunitarios (De lo Humano y lo Comunitario).

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "¿Qué sé sobre género?" — Los niños expresan en voz alta qué saben y piensan respecto a género, igualdad y discriminación (recuperación de conocimientos previos).
• Actividad 2: Presentación del tema con una historia breve y significativa que refleje discriminación por género (ejemplo, cuento o relato visual).

Desarrollo:

• Actividad 3: Visualización y análisis de noticias sencillas relacionadas con discriminación o igualdad de género (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 54).
• Actividad 4: Debate guiado en pequeños grupos: ¿Qué acciones podemos tomar para promover la igualdad de género en nuestra comunidad?

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante respetar y valorar las diferencias?
• Registrar ideas clave en un mural colectivo.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "Rimas y palabras" para promover la exploración del lenguaje y las expresiones positivas (Fuente: Pág. 60).
• Actividad 2: Breve ejercicio de reconocimiento de palabras relacionadas con igualdad y respeto en canciones infantiles.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cartel con frases que promuevan la igualdad y el respeto, usando material manipulable (cartulina, fichas, dibujos).
• Actividad 4: Presentación y socialización de los carteles en pequeños grupos.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo expresar respeto con palabras?
• Tomar una fotografía de los carteles para usar en futuras campañas.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual sobre diversidad y género, con discusión sobre personajes y acciones (Fuente: Pág. 55).
• Actividad 2: Preguntas guiadas: ¿Qué personajes enfrentaron discriminación? ¿Qué podían hacer diferente?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de producción de noticias: cada niño crea una pequeña nota informativa sobre una situación de discriminación que hayan presenciado o imaginado, usando un formato sencillo y visual.
• Actividad 4: Compartir en grupos las notas y analizar cómo comunicar mensajes respetuosos.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Cómo podemos usar la información para ayudar a cambiar actitudes?
• Guardar las notas en un "Libro de noticias positivas".