Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Respetarnos para tener paz
Asunto o Problema Principal a Abordar: La importancia del respeto para vivir en paz
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Escuela
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos Clave:
Lenguajes: Escritura colectiva, reconocimiento de espacios, alineación, direccionalidad, izquierda-derecha, arriba-abajo (PDA)
Saberes y Pensamiento Científico: Construcción de suma y resta, relación como operaciones inversas (PDA)
Ética, Naturaleza y Sociedades: Reconocer la diversidad y derechos humanos (PDA)
De lo Humano y lo Comunitario: Pensamiento lúdico, divergente y creativo (PDA)

*(Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 63-69)*

Actividad 1: Presentación lúdica: "El juego del respeto" — Los niños formarán un círculo y, usando una pelota, cada uno dirá una palabra relacionada con respeto o paz, al lanzar la pelota a otro compañero. Esto activa conocimientos previos y genera expectativa (Recuperación de conocimientos previos).
Actividad 2: Charla grupal: ¿Qué significa respetar y vivir en paz? Los niños expresarán en palabras sencillas qué entienden sobre respeto y paz, ayudándoles a verbalizar sus ideas y relacionarlas con sus experiencias (Recuperación de conocimientos previos).

Actividad 3: Cuento interactivo: Narrar un cuento corto sobre personajes que aprenden a respetarse y vivir en paz. Se fomentará la participación activa haciendo preguntas y promoviendo la reflexión.
Actividad 4: Juego de roles: En parejas, dramatizar pequeñas situaciones donde muestran respeto o falta de respeto, usando títeres o personajes de papel. Se promoverá la empatía y la reflexión sobre las acciones.

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante respetarnos? Los niños expresarán en una palabra o frase su idea principal, socializando lo aprendido.

Actividad 1: Recapitulación creativa: Los niños dibujarán en su cuaderno qué significa para ellos la paz, usando colores y formas libres, compartiendo después algunas ideas con el grupo (Recuperación de conocimientos previos).
Actividad 2: Juego de clasificación: Se presentarán tarjetas con imágenes de acciones respetuosas y acciones que no lo son. Los niños las clasificarán en dos grupos, fomentando la diferenciación y comprensión del respeto.

Actividad 3: Construcción colectiva de un mural: En grande, entre todos, crear un mural que represente acciones de respeto y paz en la escuela y en casa, usando recortes, dibujos y palabras. Se trabaja la expresión visual y la colaboración.
Actividad 4: Escritura compartida: En una cartulina grande, con apoyo del maestro, escribir una frase que exprese cómo podemos respetarnos. Cada niño aporta una palabra o idea, promoviendo la escritura colectiva (PDA).