Viernes
Inicio:
- Actividad de cierre: “Mi compromiso con el ajolote y el medio ambiente”.
- Pregunta final: ¿Qué acciones vamos a seguir haciendo para cuidar a nuestro entorno y a los animales?
Desarrollo:
- Elaboración de un cartel o afiche con recomendaciones para cuidar la biodiversidad.
- Evaluación participativa: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?
Cierre:
- Compartir en círculo lo que más les gustó del proyecto y sus compromisos.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Descripción:
Un mural colaborativo que muestra las características, hábitat, alimentación y situación del ajolote, acompañado de una exposición oral en la comunidad escolar. Incluye dibujos, textos expositivos sencillos, y una reflexión sobre la importancia de cuidar esta especie en peligro de extinción.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Información clara y precisa en el mural | ||||
Uso de materiales manipulables y reciclados | ||||
Participación activa en la exposición oral | ||||
Creatividad y originalidad en los dibujos y diseño | ||||
Reflexión y compromiso en acciones de conservación |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades grupales e individuales.
- Lista de cotejo para verificar participación, colaboración y respeto.
- Rúbricas sencillas para evaluar la calidad de los dibujos, textos y exposición oral.
- Preguntas reflexivas al finalizar cada día para valorar aprendizajes y dudas.
- Autoevaluación y coevaluación mediante preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?
Este plan integra la investigación, la expresión artística y la reflexión crítica, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana para promover el respeto, la responsabilidad y la conciencia ecológica en los estudiantes.