Jueves

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué sucede si no protegemos a los animales en peligro?
• Juego de asociación: Imágenes de acciones responsables e irresponsables con el medio ambiente.

Desarrollo:

• Creación de un esquema de alimentación del ajolote con dibujos y palabras (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 50-52).
• Actividad artística: Pintar o colorear un dibujo del ajolote en su hábitat.

Cierre:

• Compartir los dibujos y explicar qué aprendieron sobre alimentación y cuidado.

Viernes

Inicio:

• Dinámica de reflexión: ¿Por qué el ajolote está en peligro de extinción?
• Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Qué podemos hacer para proteger a los animales en peligro?

Desarrollo:

• Investigación sobre la situación actual del ajolote en su hábitat natural (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 52-54).
• Elaboración de un pequeño texto expositivo: “El ajolote y su importancia”.

Cierre:

• Presentación oral rápida de lo aprendido.
• Tarea: Investigar en casa qué acciones pueden ayudar a cuidar el medio ambiente.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad: “El mapa del ajolote” — identificar en un mapa dónde vive y cuáles son sus amenazas.
• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos hacer un mural que muestre todo lo que hemos aprendido?

Desarrollo:

• Diseño preliminar del mural: bocetos en hojas recicladas, con ideas sobre características, hábitat, alimentación y protección.
• Discusión en grupos sobre el mensaje que quieren transmitir.

Cierre:

• Compartir los bocetos y recibir retroalimentación.

Martes

Inicio:

• Juego de adivinanzas: ¿Qué animal es? con pistas sobre el ajolote.
• Actividad de reflexión: ¿Qué nos gustaría destacar en nuestro mural?

Desarrollo:

• Elaboración de los dibujos definitivos para el mural (uso de pinturas, lápices, materiales reciclados).
• Revisión y organización del trabajo en grupos.

Cierre:

• Presentar los bocetos finales y planificar la campaña para difundirlo.

Miércoles

Inicio:

• Dinámica: “Mi compromiso con el ajolote” — escribir o dibujar acciones que cada uno puede realizar para protegerlo.

Desarrollo:

• Finalización del mural: pintar, pegar textos y decorar.
• Preparación de la exposición oral en la comunidad escolar.

Cierre:

• Ensayo breve: cada grupo presenta su parte del mural y explica su mensaje.

Jueves

Inicio:

• Simulación: “La inauguración del mural” — preparar discursos y actividades de bienvenida.
• Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante compartir lo que aprendimos?

Desarrollo:

• Presentación del mural en la escuela o comunidad (puede ser en el salón, pasillo o patio).
• Explicación del significado del mural y las acciones que promueve.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos y qué podemos mejorar?