Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Recuperación de conocimientos:* Recordar qué colores y formas asocian con diferentes sentimientos (ejemplo: rojo para enojo).
• Actividad 2: Juego sensorial: con ojos cerrados, identificar objetos que transmiten diferentes emociones por su forma, color o textura.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación artística:* Usar pinturas, collages o materiales reciclados para representar un estado emocional.
• Actividad 4: *Movimiento expresivo:* Bailar libremente en el espacio, dejando que el cuerpo exprese sentimientos, acompañados de música suave o enérgica según la emoción.

Cierre:

• Compartir cómo se sintieron al bailar y qué emociones expresaron.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "El dibujo que habla" — Cada niño dibuja en una hoja un momento en que se sintió feliz o triste y comparte en voz alta.
• Actividad 2: Preguntar: "¿Qué podemos hacer para sentirnos mejor cuando estamos tristes?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Teatro de emociones:* En pequeños grupos, representar breves escenas donde uno expresa una emoción y otro ayuda a cambiarla por una positiva.
• Actividad 4: *Creación de un mural de emociones:* Pintar o pegar recortes en un mural, cada uno con una emoción diferente y un dibujo o frase que la represente.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre cómo expresar sentimientos ayuda a sentirse mejor y a entender a los demás.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Recuperación:* Preguntar: "¿Qué aprendimos sobre cómo expresamos sentimientos con sonidos, colores y movimientos?"
• Actividad 2: Juego de adivinanzas con emociones: "¿Qué emoción es?", usando gestos o sonidos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación colectiva:* En círculo, cada niño comparte una emoción y los demás aportan una expresión artística o movimiento para representarla.
• Actividad 4: *Registro visual:* Elaborar una cartulina con dibujos, colores y palabras que expresen las emociones aprendidas.

Cierre:

• Compartir qué emociones les gustó expresar y qué aprendieron durante la semana.

Semana 2

*(Se repite la estructura con actividades variadas y progresivas, reforzando la autoexpresión y la comunicación artística.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre del Producto: *Mi caja de emociones*

• Cada niño crea una caja decorada con materiales diversos que contiene dibujos, objetos, sonidos grabados o pequeños textos que representan diferentes emociones y pensamientos.
• La caja será presentada en una exposición grupal, explicando qué emociones expresa cada elemento y cómo se sintió al crearlo.

Criterios de evaluación: