Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de reflexión: “¿Qué aprendimos sobre la creación de una revista?”
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué habilidades hemos desarrollado hasta ahora?
Desarrollo:
- Actividad 3: Inicio de la producción de contenidos: los grupos empiezan a redactar artículos, diseñar portadas o preparar ilustraciones.
- Actividad 4: Uso de materiales manipulables para crear bocetos, dibujos y textos preliminares.
Cierre:
- Mostrar los avances y planificar las tareas para la siguiente semana.
Semana 2
*(Se repite la estructura adaptada a actividades de edición, corrección, integración de contenidos, y preparación para la presentación final.)*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Una revista comunitaria elaborada por los estudiantes, con artículos, noticias, anuncios y secciones seleccionadas, que será presentada a madres, padres y comunidad en un evento especial.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Calidad de los textos (claridad, coherencia, uso de conectores) | ☐ | ☐ | ☐ | |
Uso correcto de información verificada y registros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en diseño y contenido | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa y trabajo en equipo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación final y exposición | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observaciones y registros: observar la participación, colaboración y uso de estrategias de investigación.
- Listas de cotejo: para actividades de lectura, escritura y diseño.
- Rúbricas sencillas: valorar aspectos como creatividad, uso de información y trabajo en equipo.
- Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo colaboré con mis compañeros?
Este proyecto promueve la interacción, la investigación activa, la expresión creativa y el pensamiento crítico, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el enfoque comunitario.