Identificación

Reconocer que los niños tienen conocimientos previos sobre su comunidad y mapas.

• Iniciar con una plática grupal: "¿Conocen lugares interesantes en su comunidad?".
• Preguntar: "¿Alguna vez han hecho un dibujo o croquis de algún lugar?"
• Mostrar imágenes de mapas y croquis sencillos, relacionándolos con experiencias previas (Fuente: Libro, Pág. 73).

Recuperación

Explorar ideas y conocimientos previos sobre los lugares y cómo llegar a ellos.

• Actividad lúdica: "La aventura del recorrido". Los niños en círculo, cada uno comparte un lugar especial que conocen y cómo llegar allí.
• Juego de "Seguir la ruta": con fichas y caminos dibujados en el suelo para entender trayectorias.

Planificación

Organizar un plan para crear un croquis colectivo de su comunidad con roles definidos.

• En pequeños equipos, decidir qué lugares incluirán en su croquis.
• Asignar roles: quien dibuja, quien comenta, quien revisa.
• Elaborar un cronograma de actividades para la semana (Fuente: Libro, Pág. 76).