Proyecto Didáctico: Salud Sexual y Reproductiva en Sexto Grado

Momento

Actividades

Presentar

1. Plantear casos ficticios de injusticias relacionadas con derechos sexuales y reproductivos.<br>2. Reflexionar sobre qué derechos se están vulnerando y cuáles son las causas.

Recolectar

1. Investigar en diversas fuentes ejemplos de injusticias en diferentes comunidades.<br>2. Registrar en cuaderno las ideas y ejemplos encontrados.

Formular

1. Delimitar el problema ético: ¿cómo podemos promover el respeto y la igualdad de género?<br>2. Realizar un mapa mental o diagrama que evidencie causas y posibles soluciones.

Organizar

1. En equipos, planificar acciones concretas para sensibilizar en su entorno escolar.<br>2. Elaborar campañas o actividades de sensibilización, promoviendo la convivencia respetuosa y libre de violencia.

Construir

1. Ejecutar las campañas y actividades planificadas.<br>2. Documentar el proceso y resultados.

Comprobar y analizar

1. Evaluar el impacto de las acciones mediante encuestas o reflexiones grupales.<br>2. Reflexionar sobre lo aprendido y las mejoras posibles.

Compartir

1. Presentar los resultados en una feria de derechos humanos y género.<br>2. Invitar a otros grupos y comunidad a participar y reflexionar.


Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos

PDAs

  • Cambios físicos y emocionales en la pubertad.
  • Riesgos en la salud sexual y reproductiva.
  • Derechos sexuales y reproductivos.
  • Prevención de infecciones y embarazos no deseados.
  • Violencia de género y discriminación.
  • Analiza las implicaciones y riesgos del embarazo en adolescentes, promoviendo decisiones responsables y respetuosas.
  • Usa información reflexiva para tomar decisiones responsables en salud sexual.
  • Compara métodos anticonceptivos y conductas preventivas, promoviendo la autocuidado.
  • Analiza causas y consecuencias de la violencia de género, promoviendo la igualdad y el respeto.

Este proyecto busca, además de promover conocimientos científicos y sociales, desarrollar habilidades emocionales, éticas y críticas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, garantizando un enfoque inclusivo y respetuoso.

Planeación Pág 6
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