Introducción y conocimientos previos

Reconocimiento del cuerpo humano, cambios en la pubertad, riesgos y derechos.

1. Dinámica de "El árbol de conocimientos": los estudiantes colocan en un árbol los conocimientos y dudas.<br>2. Presentación visual y manipulación de modelos de cuerpo humano para identificar cambios. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 128-130).

Preguntas de indagación

¿Qué riesgos existen en actividades sexuales sin protección? ¿Cómo prevenir infecciones y embarazos no planeados?

1. Formular hipótesis sobre las consecuencias de decisiones irresponsables.<br>2. Investigar sobre métodos anticonceptivos y protección, diferenciando mitos y realidades.

Análisis y conclusión

Comparar ventajas y desventajas de conductas responsables.

1. Elaborar mapas conceptuales o cuadros comparativos.<br>2. Debatir en grupos sobre las mejores decisiones para proteger la salud y la dignidad.

Diseño y divulgación

Crear propuestas para promover decisiones responsables en su comunidad.

1. Diseñar campañas con carteles, videos o dramatizaciones.<br>2. Presentar en un foro escolar que incluya a padres y docentes. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 134-137).