Asunto o Problema

Análisis de datos sobre embarazos adolescentes, riesgos, implicaciones, y violencia de género; toma de decisiones responsables en salud sexual y reproductiva.

Tipo

Por fases metodológicas (basado en problemas y proyectos comunitarios)

Mes

Noviembre

Escenario

Aula

Metodología(s)

Basado en problemas y aprendizaje por proyectos comunitarios

Ejes Articuladores

Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico, Igualdad de género

Contenidos y PDAs

Ver sección específica en la parte final, centrados en análisis, reflexión, decisiones responsables, derechos humanos, y respeto a la diversidad.

Identificación

1. Reflexión grupal sobre qué saben acerca de la pubertad, cambios en el cuerpo, derechos sexuales y reproductivos.<br>2. Presentación de un video o lectura sencilla que motive la curiosidad, por ejemplo, historias de personajes que enfrentan decisiones en salud sexual (adaptado a edad).<br>3. Debate guiado: ¿Por qué es importante conocer y respetar nuestro cuerpo y derechos? (Recuperación de conocimientos previos) (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 128-130).

Recuperación

1. Juego de preguntas y respuestas en círculo: "¿Qué sabemos y qué queremos aprender?" sobre cambios en el cuerpo, riesgos, y decisiones responsables.<br>2. Elaboración de un mapa mental colectivo sobre los temas que emergen.<br>3. Actividad manipulativa: recortar y pegar imágenes relacionadas con la pubertad, derechos y respeto en un mural.

Planificación

1. Definir en equipos pequeños qué aspectos del tema abordarán y qué producto final realizarán (carteles, cómics, dramatizaciones).<br>2. Asignar roles y responsabilidades, promoviendo la colaboración y el respeto.<br>3. Elaborar un calendario de actividades y acuerdos de convivencia para el trabajo en equipo.

Acercamiento

Exploración y sensibilización

1. La maestra comparte una historia o situación ficticia basada en casos reales sobre un adolescente que enfrenta dudas o riesgos en salud sexual (adaptada a edad).<br>2. Discusión en grupos sobre cómo se sintieron los personajes y qué decisiones tomaron.<br>3. Juego de roles: simular conversaciones sobre dudas y decisiones en salud sexual, promoviendo la empatía y el pensamiento crítico (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 133-134).

Comprensión y producción

Indagación y creación

1. Investigación guiada: en pequeños grupos, consultar en libros, internet y con adultos responsables sobre cambios físicos, derechos, riesgos y métodos de protección (adaptar a nivel).<br>2. Elaborar un cómic o cartel informativo que explique de forma sencilla y respetuosa los aspectos estudiados.<br>3. Presentar los productos en un foro de la clase, promoviendo la expresión oral y el respeto.

Reconocimiento

Reflexión y autoevaluación

1. Cada estudiante comparte qué aprendió y cómo piensa aplicar lo aprendido en su vida.<br>2. Rúbrica sencilla para autoevaluar: ¿Entendí los cambios, riesgos y decisiones responsables? ¿Me siento capaz de cuidar mi salud y respetar a los demás? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 135-136).

Corrección

Ajuste y perfeccionamiento

1. Revisar los productos y reflexiones, hacer ajustes en la información y presentación.<br>2. Elaborar un cartel final que resuma los aspectos más importantes aprendidos, en colaboración.

Integración

1. Realizar una dramatización o teatro breve donde se representen decisiones responsables en salud sexual, incluyendo valores como el respeto, la comunicación y la prevención.<br>2. Preparar una exposición en la comunidad escolar sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva, usando material visual y manipulable.

Difusión

1. Crear un mural colectivo con frases y dibujos alusivos a los derechos y decisiones responsables.<br>2. Invitar a padres y otros docentes a una charla o feria educativa donde compartan lo aprendido.

Consideraciones

1. Reflexionar en círculo sobre lo que aprendieron y cómo pueden cuidarse y respetar a los demás.<br>2. Elaborar un acuerdo colectivo en el aula para promover ambientes libres de violencia y discriminación relacionados con el género y la sexualidad.

Avances

1. Evaluar si se lograron los productos y aprendizajes propuestos, mediante una rúbrica sencilla y preguntas abiertas. 2. Planeación de actividades de seguimiento y apoyo en temas de salud y derechos en el próximo semestre.

Introducción y conocimientos previos

Reconocimiento del cuerpo humano, cambios en la pubertad, riesgos y derechos.

1. Dinámica de "El árbol de conocimientos": los estudiantes colocan en un árbol los conocimientos y dudas.<br>2. Presentación visual y manipulación de modelos de cuerpo humano para identificar cambios. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 128-130).

Preguntas de indagación

¿Qué riesgos existen en actividades sexuales sin protección? ¿Cómo prevenir infecciones y embarazos no planeados?

1. Formular hipótesis sobre las consecuencias de decisiones irresponsables.<br>2. Investigar sobre métodos anticonceptivos y protección, diferenciando mitos y realidades.

Análisis y conclusión

Comparar ventajas y desventajas de conductas responsables.

1. Elaborar mapas conceptuales o cuadros comparativos.<br>2. Debatir en grupos sobre las mejores decisiones para proteger la salud y la dignidad.

Diseño y divulgación

Crear propuestas para promover decisiones responsables en su comunidad.

1. Diseñar campañas con carteles, videos o dramatizaciones.<br>2. Presentar en un foro escolar que incluya a padres y docentes. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 134-137).

Presentar

1. Plantear casos ficticios de injusticias relacionadas con derechos sexuales y reproductivos.<br>2. Reflexionar sobre qué derechos se están vulnerando y cuáles son las causas.

Recolectar

1. Investigar en diversas fuentes ejemplos de injusticias en diferentes comunidades.<br>2. Registrar en cuaderno las ideas y ejemplos encontrados.

Formular

1. Delimitar el problema ético: ¿cómo podemos promover el respeto y la igualdad de género?<br>2. Realizar un mapa mental o diagrama que evidencie causas y posibles soluciones.

Organizar

1. En equipos, planificar acciones concretas para sensibilizar en su entorno escolar.<br>2. Elaborar campañas o actividades de sensibilización, promoviendo la convivencia respetuosa y libre de violencia.

Construir

1. Ejecutar las campañas y actividades planificadas.<br>2. Documentar el proceso y resultados.

Comprobar y analizar

1. Evaluar el impacto de las acciones mediante encuestas o reflexiones grupales.<br>2. Reflexionar sobre lo aprendido y las mejoras posibles.

Compartir

1. Presentar los resultados en una feria de derechos humanos y género.<br>2. Invitar a otros grupos y comunidad a participar y reflexionar.

• Cambios físicos y emocionales en la pubertad.
• Riesgos en la salud sexual y reproductiva.
• Derechos sexuales y reproductivos.
• Prevención de infecciones y embarazos no deseados.
• Violencia de género y discriminación.

• Analiza las implicaciones y riesgos del embarazo en adolescentes, promoviendo decisiones responsables y respetuosas.
• Usa información reflexiva para tomar decisiones responsables en salud sexual.
• Compara métodos anticonceptivos y conductas preventivas, promoviendo la autocuidado.
• Analiza causas y consecuencias de la violencia de género, promoviendo la igualdad y el respeto.