Proyecto Didáctico: Nos Preparamos ante los Desastres
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Nos preparamos ante los desastres |
|---|---|
Asunto o Problema | Indaga en fuentes diversas (orales, bibliográficas, digitales) sobre desastres ocurridos en la comunidad o entidad, localiza en mapas los lugares afectados y relaciona estos fenómenos con los fenómenos naturales. Muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas. |
Tipo | Por fases metodológicas (aprendizaje basado en problemas) |
Mes | Marzo |
Escenario | Comunidad |
Metodología(s) | Basado en problemas, con enfoque en la participación activa, creación de productos y reflexión crítica. |
Ejes Articuladores | Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Igualdad de género |
Contenidos | Acciones de prevención ante fenómenos naturales y humanas, cultura de prevención y autoprotección, empatía y solidaridad. |
PDAs | Indaga en fuentes, localiza en mapas, relaciona fenómenos naturales, muestra empatía y participa en acciones colectivas. |
Desarrollo por fases metodológicas
1. Presentamos: Reflexión inicial y motivación
Actividad | Descripción | Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
Cápsula motivacional | Se inicia con un video corto, imagen o historia sobre un desastre natural ocurrido en la comunidad o en otra parte del país, para activar la empatía y conciencia sobre la importancia de prepararse y actuar. | Video, imágenes, narración | 10 min |
Pregunta generadora | ¿Qué sabemos sobre los desastres naturales? | Pizarra, fichas, discusión guiada | 10 min |
Objetivo: Despertar interés y activar conocimientos previos sobre fenómenos naturales y desastres.
2. Recolectemos: Saber previo y exploración del problema
Actividad | Descripción | Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
Lluvia de ideas | En equipo, los niños mencionan qué desastres naturales conocen, en qué lugares han ocurrido y qué acciones creen que se deben tomar. | Pizarra, fichas, carteles | 15 min |
Mapa de conocimientos previos | Cada niño comparte una experiencia o información que tenga sobre desastres en su comunidad o en otros lugares. | Mapa del aula, papel, lápices | 15 min |
Búsqueda guiada | En equipos, consultan en libros, folletos o medios digitales datos sobre desastres que hayan ocurrido en su localidad o estado, y localizan en mapas los lugares afectados. | Libros, tablets, mapas | 20 min |
Objetivo: Conocer qué saben y qué necesitan aprender, y comenzar a relacionar fenómenos con lugares en mapas.