Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Saber escuchar para tomar acuerdos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Organizar un debate con sus compañeros y comunidad escolar para mejorar la convivencia, fomentando el diálogo, la escucha activa y la negociación para llegar a acuerdos que beneficien a toda la comunidad escolar.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Servicios (aprendizaje basado en la comunidad y en la resolución de problemas)
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos seleccionados:
Entendimiento mutuo en la escuela
Cómo expresar necesidades y defender opiniones respetuosamente
Participación en debates y negociación
PDAs:
Comparte ideas y experiencias para aprender la importancia de escuchar
Conoce distintos puntos de vista para favorecer el entendimiento y la negociación

Inicio:

Actividad 1: Conversación grupal. La maestra inicia preguntando: “¿Alguna vez han tenido que ponerse de acuerdo con alguien? ¿Cómo lo lograron?” para activar conocimientos previos sobre acuerdos y diálogo.
Actividad 2: Recapitulación de experiencias previas. Los niños comparten en pequeños grupos alguna situación donde hayan negociado o escuchado a alguien (relacionado con contenidos del eje de entendimiento mutuo).

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del tema. La maestra explica que durante la semana aprenderemos a escuchar y a expresarnos para resolver problemas en comunidad, usando ejemplos divertidos y visuales. Se introduce el concepto de debate y su importancia en la resolución de conflictos (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 269).
Actividad 4: Juego de roles. En equipos, los niños representan situaciones donde deben escuchar atentamente a un compañero que explica un problema. Luego, discuten en grupo cómo se sintieron y qué aprendieron sobre escuchar (material: cartulinas y fichas).

Cierre:

Reflexión grupal: Cada niño comparte una idea sobre qué significa escuchar bien y cómo puede ayudar en su comunidad escolar. Se registran en un mural sus ideas principales.

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de reconocimiento. La maestra presenta una canción o poema sobre la importancia de escuchar (puede ser un poema infantil o una canción popular).
Actividad 2: Preguntas abiertas. ¿Qué pasa cuando alguien no escucha? ¿Han tenido alguna experiencia así?

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura guiada de un texto breve (Fuente: Libro, pág. 264). Se lee en voz alta y se reflexiona sobre la importancia de entender a los otros.
Actividad 4: Creación de un mapa conceptual. En grupos, los niños hacen un mapa visual sobre las cualidades de un buen oyente: atención, respeto, paciencia y empatía, usando dibujos y palabras clave.

Cierre:

Debate breve: ¿Por qué es importante escuchar en nuestra escuela y en nuestra comunidad? Los niños expresan sus ideas y las registran en un cartel.