2. Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM
Fase | Actividad | Descripción y adaptación para niños de 6 años |
|---|---|---|
Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema | *¿Qué pasa cuando sentimos muchas emociones?* | Se inicia con una historia sencilla o situación cotidiana donde los niños expresan cómo se sienten en diferentes momentos del día. Se usa lenguaje simple y visuales. |
Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial | *¿Por qué sentimos diferentes emociones?* | Se fomenta que los niños hagan preguntas sobre las emociones y se comparte una explicación básica, usando ejemplos cercanos a su realidad. |
Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general | *¿Qué aprendimos?* | Se dialoga sobre cómo las emociones afectan nuestro cuerpo y nuestras acciones, reforzando la idea de que gestionar emociones ayuda a sentirnos mejor. |
Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación | *Crear un "Sensor de emociones" con materiales reciclados* | Los niños diseñan un "sensor" (puede ser un cartel, muñeco, o caja) que representa diferentes emociones. Usan materiales sencillos (cartón, plásticos, colores). Se evalúa el proceso y el producto. |
Complementos |
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Resumen de la estructura en tablas:
Metodología | Momento | Actividad | Adaptación para niños de 6 años |
|---|---|---|---|
Lenguajes - Proyecto comunitario | Planeación | Identificación, recuperación, planificación | Uso de imágenes, gestos, historias cortas, apoyo visual y oral |
Acción | Exploración, expresión, reconocimiento, corrección | Dibujos, relatos cortos, dramatizaciones sencillas, apoyo del docente | |
Intervención | Integración, difusión, reflexión | Mural, charlas en familia, reflexión guiada por el docente | |
STEAM - Indagación | Introducción y problemática | Historias y preguntas | Uso de cuentos, ejemplos cotidianos, lenguaje simple |
Indagación | Preguntas, explicación | Preguntas abiertas, apoyo visual, ejemplos cercanos | |
Conclusiones | Reflexión | Conversaciones, dibujos, pequeños presentaciones | |
Diseño y evaluación | Creación de "Sensor de emociones" | Uso de materiales reciclados, evaluación del proceso y producto |
Este proyecto permite que los niños desarrollen habilidades de reconocimiento y expresión emocional, promoviendo su pensamiento crítico y comunicación en su lengua materna, mediante actividades lúdicas, creativas y de indagación adaptadas a su nivel de desarrollo.
¿Quieres que agregue alguna actividad específica, recursos visuales o materiales recomendados?