Fase 1: Planeación

Momento 1: Identificación

*¿Qué emociones conocemos?*

Los niños expresan en palabras qué emociones sienten o han visto (felicidad, tristeza, enojo). Se usan imágenes y gestos para facilitar la expresión.

Momento 2: Recuperación

*Historias y objetos que representan emociones*

Los niños traen objetos o cuentan historias relacionadas con emociones que han experimentado o imaginado. Se habla en su lengua materna.

Momento 3: Planificación

*¿Qué haremos para aprender sobre emociones?*

Se dialoga con los niños para decidir qué actividades realizar: dibujos, dramatizaciones, relatos cortos. Se adapta a su nivel de comunicación.

Fase 2: Acción

Momento 4: Acercamiento

*Explorando emociones*

Se leen cuentos sobre emociones y se muestran imágenes. Los niños identifican y nombran las emociones. Uso de vocabulario sencillo.

Momento 5: Comprensión y producción

*Expresión artística y comunicación*

Los niños dibujan o escriben (con apoyo) sobre cómo se sienten o han visto a otros sentir. Se fomenta que expliquen sus producciones oralmente.

Momento 6: Reconocimiento

*Compartir y valorar*

Presentan sus dibujos o relatos a sus compañeros, reconociendo diferentes formas de expresar emociones. Se promueve la escucha activa.

Momento 7: Corrección

*Mejorando nuestras expresiones*

Se retroalimentan con apoyo del docente para mejorar sus expresiones y comprensiones. Uso de modelos y apoyo visual.

Fase 3: Intervención

Momento 8: Integración

*Creando un mural de emociones*

Los niños pegan sus dibujos o relatos en un mural del aula, formando un espacio para reconocer distintas emociones.

Momento 9: Difusión

*Compartiendo con la familia*

Se invita a los niños a contar en casa lo que aprendieron, reforzando la comunicación familiar.

Momento 10: Consideraciones

*Reflexión sobre lo aprendido*

Se dialoga con los niños sobre cómo pueden gestionar sus emociones y qué aprendieron sobre ellas.

Momento 11: Avances

*Evaluación formativa*

El docente observa y registra cómo expresan y comprenden emociones, ajustando actividades futuras.