Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Integración

  • Crear un mural digital o físico que integre los personajes, textos y recursos visuales producidos.
  • Ensayar presentaciones orales para explicar cómo el género influyó en la historia y en los personajes seleccionados.

Difusión

  • Organizar una feria escolar o exposición en la comunidad para compartir los productos: historias, mapas, cuadros, relatos narrativos.
  • Invitar a padres, otros grados y comunidad a conocer el trabajo realizado, promoviendo la valoración de la diversidad de género.

Consideraciones

  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y el impacto del género en la historia y la cultura.
  • Discutir qué cambios sociales y culturales han ocurrido y qué aún falta por transformar.

Avances

  • Evaluar si se lograron los objetivos del proyecto mediante una rúbrica que considere el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración.
  • Planeación de próximos pasos: ampliar conocimientos, crear nuevos productos, participar en concursos o actividades comunitarias.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

  • Nombre: *"Historias y personajes que desafían el género"*
  • Descripción: Cada grupo crea una presentación multimedia (puede ser un video, una dramatización o una exposición con recursos visuales) que narre la historia de un personaje histórico de género diverso, destacando su impacto y cómo su género influyó en su vida y en la historia. Incluye textos expositivos y narrativos, estilos variados y recursos visuales manipulables.
  • Criterios de evaluación:
  • Uso de estilos narrativos y recursos discursivos.
  • Precisión y profundidad de la información.
  • Creatividad y uso de materiales manipulables.
  • Colaboración en equipo y participación activa.
  • Claridad en la exposición y reflexión final.

Evaluación

  • Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre el género y su papel en la historia? ¿Qué estilos narrativos usé? ¿Qué me gustaría mejorar?
  • Coevaluación: Preguntas para las parejas y grupos: ¿Trabajaste en equipo? ¿Con qué recursos aportaste? ¿Qué aprendieron tus compañeros?

Este proyecto fomenta la participación activa, la expresión creativa, el pensamiento crítico y la inclusión, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, permitiendo a los niños comprender la diversidad de género en la historia y en su comunidad mediante actividades lúdicas, significativas y colaborativas.

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