Punto de partida

• Visitar un lugar comunitario, como un parque o plaza, y observar qué necesita atención.

Lo que sé y quiero saber

• Charla sobre cómo podemos ayudar a mejorar nuestro entorno.
• Preguntar qué acciones han realizado sus familias para cuidar la comunidad.

Planificamos

• Diseñar un proyecto sencillo: limpieza, plantación, recolección de basura.
• Asignar tareas y materiales (guantes, bolsas, semillas).

Ejecutamos

• Realizar la actividad planificada en equipo.

Reflexionamos y evaluamos

• Compartir cómo se sintieron, qué aprendieron y qué podrían hacer diferente la próxima vez.

Contenidos

La narración y experimentación con materiales se evidencian claramente.

Se observa cierta participación y comprensión.

Falta profundizar en algunos conceptos.

La comunidad reconoce las historias y experimentos.

PDA

Se verifican las propiedades de materiales y se argumenta con claridad.

Presenta algunas ideas, necesita mayor precisión.

Requiere mayor apoyo en la explicación.

Se evidencia interés y participación activa.

Producto final

Presentación de historias, dramatizaciones, o acciones comunitarias.

Participan algunos niños en la presentación.

La mayoría necesita apoyo para completar el producto.

El producto refleja el trabajo en equipo y aprendizaje.