Planeación Didáctica de Primer Grado – Semanal (5 Días)
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Repaso de actividades
Asunto o Problema Principal: Repasar con los alumnos los temas ya vistos antes de salir de vacaciones.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes: Junio
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo, colaborativo y significativo.
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs seleccionados:
Ámbito | Contenido | Producto de Aprendizaje (PDA) |
|---|---|---|
Lenguajes | Escritura colectiva por medio del dictado, identificación de nombres (largos, cortos, iniciales, diminutivos, letras) | Reconoce aspectos del propio nombre y el de sus compañeros, y participa en la escritura colectiva. |
Saberes y Pensamiento Científico | Objetos del entorno: características, propiedades, usos en la vida cotidiana | Identifica actividades que impactan en la entorno y clasifica acciones positivas y negativas. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Respeto y cuidado de la naturaleza, reconocimiento de su comunidad | Describe características de su comunidad y muestra actitud de respeto. |
De lo Humano y lo Comunitario | Características de su comunidad, cultura y entorno | Platica sobre su comunidad, sus características y diversidad. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Planeación Semanal Detallada (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento interactivo sobre una comunidad y su entorno, usando títeres o figuras (motiva la reflexión sobre la comunidad y el cuidado del ambiente).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: "¿Qué sabemos sobre nuestras calles y vecinos?" mediante una ronda de preguntas con imágenes y objetos familiares. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de roles: "Mi comunidad", en donde los niños representan diferentes acciones que impactan en su entorno (positivas y negativas). Utilizan tarjetas con imágenes para clasificar acciones (reciclaje, limpieza, tirar basura).
- Actividad 4: Dibujo colaborativo: "Mi barrio ideal", donde cada niño aporta un dibujo de cómo imagina su comunidad, resaltando aspectos naturales y culturales.
Cierre:
- Socialización de los dibujos en círculo, compartiendo lo que más les gusta de su comunidad y cómo cuidar su entorno.