Fase 3: Análisis de Resultados y Conclusiones
Fase / Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Recopilación de información | Analizar las respuestas y evidencias recolectadas. | Actividad: |
- En equipo, revisar las hipótesis y compararlas con la información obtenida en modelos y actividades.
- Elaborar un esquema visual (mapa mental o conceptual) que relacione los movimientos, la posición y la importancia del sol. |
Discusión y reflexión | Reflexionar sobre cómo los conocimientos nuevos cambian su visión inicial. | Actividad: |
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- Rueda de diálogo: cada niño comparte qué aprendió y qué le sorprendió.
- Pregunta clave: “¿Por qué es importante entender cómo se relacionan los planetas con el sol y entre sí?” (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 158) |
Síntesis | Elaborar un resumen colectivo que refleje el aprendizaje. | Actividad: |
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- Crear un cartel grande donde cada grupo añada una idea o concepto aprendido. |
Fase 4: Diseño, Construcción, Evaluación y Divulgación
Fase / Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Diseño y construcción de modelos | Crear representaciones físicas del sistema solar y sus movimientos. | Actividad: |
- Usar materiales manipulables (globos, pelotas, tubos, cartulina) para construir un modelo del sistema solar.
- Incluir movimiento rotatorio y traslatorio de los planetas con ayuda de cuerda o rotadores. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 158) |
Experimentación y evaluación | Realizar experimentos sencillos para comprender las rotaciones y traslaciones. | Actividad: |
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- Simular la rotación de la Tierra con un globo y una linterna (sol).
- Hacer que un globo gire sobre su eje y se mueva alrededor de otra luz para entender la traslación. |
Compartir y divulgar | Presentar los modelos y conclusiones a la comunidad escolar. | Actividad: |
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- Organizar una feria del sistema solar con exposición de modelos y explicaciones.
- Invitar a otros grados y padres para que conozcan lo aprendido. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 158) |
Autoevaluación y coevaluación | Reflexionar sobre el proceso y los aprendizajes alcanzados. | Preguntas de reflexión: |
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- ¿Qué aprendí sobre cómo se relacionan los planetas y el sol?
- ¿Qué fue lo más difícil y cómo lo resolví?
- ¿Cómo puedo explicar con mis propias palabras la importancia del sol? |