Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: La comunicación
- Asunto o Problema: Que el estudiante aprenda nuevas formas de comunicarse
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Marzo
- Escenario: Aula
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
*Lenguajes:* Comprensión y producción de textos expositivos con estructura de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. | Identifica y establece relaciones causa-efecto en una narración. |
*Saberes y Pensamiento Científico:* Alimentación saludable basada en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales y decisiones para la salud y el medio ambiente. | Explica la importancia del consumo de alimentación higiénica y variada, incluyendo verduras, frutas, cereales, tubérculos, leguminosas y alimentos de origen animal, acorde con el plato del Bien Comer y sus prácticas culturales. |
*Ética, Naturaleza y Sociedades:* Prevención ante peligros naturales y acciones humanas, promoción de cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad. | Comprende la importancia de actuar responsablemente para disminuir el deterioro de los ecosistemas, promoviendo prácticas para la preservación y bienestar comunitario. |
*De lo Humano y lo Comunitario:* La comunidad como espacio de convivencia y socialización. | Identifica formas de convivencia y socialización en las familias, distinguiendo participación y colaboración. |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Rincón de las palabras*
Los niños compartirán una imagen o dibujo de un medio de comunicación (teléfono, carta, redes sociales). En círculo, comentarán qué saben sobre esas formas de comunicarse y qué les gustaría aprender.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
Preguntas: ¿Qué formas de comunicación utilizan en casa o en la escuela? ¿Han enviado alguna carta o mensaje? ¿Qué medio les parece más divertido o útil?
Desarrollo:
- Actividad 3: *Explorando nuevas formas de comunicarse*
Los estudiantes crearán un mural colectivo en papel mural o cartulina, investigando y dibujando diferentes maneras de comunicarse (cartas, llamadas, mensajes de texto, videollamadas, redes sociales, etc.). Cada niño elegirá una forma y preparará una breve explicación (fuente: material del aula y referencias visuales).
- Actividad 4: *Juego de roles*
En pequeños grupos, dramatizarán situaciones donde utilizan distintas formas de comunicación para resolver un problema (ejemplo: organizar una fiesta, pedir ayuda, informar a un vecino).