Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Búsqueda del tesoro saludable": los niños encuentran tarjetas con imágenes de alimentos, agua y actividades físicas en el aula (recuperando contenidos del día anterior).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante comer bien y movernos? Pequeña discusión guiada.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller manipulativo: Elaboración de un "Menú saludable" con recortes de revistas o dibujos que hagan los niños. Discusión sobre la importancia de comer frutas, verduras y beber agua (Fuente: Libro, Pág. X).
• Actividad 4: Juego de roles: "El supermercado saludable", donde los niños compran y venden alimentos y explican por qué eligieron ciertos productos, promoviendo el pensamiento crítico.

Cierre:

• Cada niño comparte qué alimentos y actividades eligió y por qué. Se refuerza la idea de decisiones saludables y respeto por la salud propia y del planeta.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción y movimiento: "Cuidamos nuestro cuerpo", para activar energías y recordar los beneficios de la actividad física.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué hacen en casa y en la escuela para mantenerse sanos? Compartir en pareja.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: "Mi día saludable", donde cada niño dibuja y escribe (con ayuda) las actividades que realiza para cuidar su salud (caminar, comer frutas, beber agua, jugar con amigos). Incluye elementos de la comunidad y la diversidad (Fuente: Libro, Pág. X).
• Actividad 4: Juego cooperativo: "La cuerda de la amistad", fomentando colaboración, respeto y comunicación no verbal.

Cierre:

• Presentación del mural y reflexión grupal: ¿Cómo nos ayuda a convivir mejor y a estar sanos? Se invita a expresar en palabras o gestos su aprendizaje.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento breve: "La pequeña gota de agua y el árbol", que enseña sobre el cuidado del agua y la naturaleza (Fuente: Libro, Pág. X). Se comenta en círculo.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué podemos hacer en nuestra comunidad para cuidar la naturaleza y a los seres vivos? Diálogo abierto.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de clasificación: Los niños reciben tarjetas con actividades humanas y naturales (recoger basura, plantar árboles, consumir agua). Clasifican en dos grupos (positivas y negativas) en un mural, explicando sus decisiones.
• Actividad 4: Dramatización: Representan acciones que ayudan o dañan la naturaleza y la comunidad, promoviendo la empatía y el análisis crítico.

Cierre:

• Discusión en círculo: ¿Qué acciones podemos empezar a hacer desde hoy para cuidar nuestro entorno? Comparten ideas y compromisos.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de acciones de convivencia y cuidado, reforzando contenidos de la semana.
• Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué aprendieron sobre convivir, cuidar su salud y respetar a todos? Los niños expresan en palabras o dibujos.