Planeación Didáctica de Primer Grado
Nombre del Proyecto: Juguemos y convivamos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Mejorar la convivencia escolar entre los alumnos
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Área | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Narración de actividades y eventos en la familia, escuela o comunidad | Relata historias relacionadas con actividades y eventos en su entorno, cuidando el orden lógico y volumen de voz |
Saberes y Pensamiento Científico | Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física | Identifica y clasifica actividades que impactan en la salud y la naturaleza, registrando sus efectos positivos o negativos |
Ética, Naturaleza y Sociedades | La diversidad humana, derechos humanos y relaciones de cuidado | Analiza formas de interactuar, promoviendo respeto y empatía hacia seres vivos y naturaleza |
De lo Humano y lo Comunitario | Actitudes y prácticas en familia, escuela y comunidad; participación equilibrada | Ubica referentes de su entorno y valora la participación de todos en la convivencia |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación con una canción grupal sobre la amistad y la convivencia (ejemplo: "Somos amigos").
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre cómo convivimos en la escuela? Pequeña lluvia de ideas con dibujos en la pizarra y preguntas abiertas: "¿Qué hace que un amigo sea bueno?" (Relación con derechos y respeto, fuente: Libro, Pág. X).
Desarrollo:
- Actividad 3: Cuento participativo: "La historia de Lucas y su amigo Tomás", donde narran juntos una situación de ayuda y respeto (Fuente: Libro, Pág. X). Los niños representan personajes con títeres, identificando acciones positivas.
- Actividad 4: Conversación guiada: ¿Qué podemos hacer para ser buenos amigos y respetar a todos? Registro colectivo de ideas en carteles.
Cierre:
- Reflexión en círculo: Cada niño comparte una acción que realizará para mejorar la convivencia en la escuela. Se respeta el turno y se resaltan las ideas de colaboración.