Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Información Básica del Proyecto

Nombre: LAS HISTORIAS QUE NOS UNEN
Asunto o Problema: Conocer el pasado y escribir una reseña para entender la importancia de la redacción.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos Seleccionados:
Lenguajes: Narración de sucesos del pasado y del presente.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Interculturalidad y sustentabilidad, mapas de pueblos originarios y afromexicanos.
De lo Humano y lo Comunitario: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

PDAs:
Diversifica el uso de fuentes de consulta y reconoce la organización de materiales informativos.
Argumenta acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad para valorar beneficios y áreas de oportunidad.

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación	Identificación	Dialogar en círculo acerca de qué saben y qué quieren aprender sobre su comunidad.

Preguntar a los alumnos: ¿Qué historia o historia les gustaría conocer?
Presentar el objetivo del proyecto: investigar y escribir una reseña sobre su comunidad. |

	Recuperación	Realizar una lluvia de ideas sobre lugares, personajes y hechos históricos que conozcan.

Inventar un mapa mental con ideas previas.
Revisar, en pequeños grupos, fotografías o mapas antiguos y actuales del lugar. |

	Planificación	Elaborar en colectivo un plan de investigación: qué temas investigar, quién buscará qué información, en qué fuentes.

Fase 2: Acción	Acercamiento	Salida exploratoria por la comunidad para observar cambios y lugares históricos.

	Comprensión y producción	Organizar sesiones para investigar en libros, Internet, entrevistas y visitas.

	Reconocimiento	Revisar los avances con la maestra y compañeros, destacando aspectos positivos y retos.

	Corrección	Realizar ajustes en los textos, mejorar ortografía, cohesión y coherencia, usando rúbricas.
Fase 3: Intervención	Integración	Unir textos, ilustraciones y mapas en un documento colectivo.

	Difusión	Preparar una presentación oral y visual en la escuela o comunidad.

Organizar un día de lectura y exposición en la biblioteca o en un evento escolar. |

	Consideraciones	Reflexionar en colectivo sobre lo aprendido y la importancia de contar historias de su comunidad.
	Avances	Evaluar el producto final y el proceso, proponiendo mejoras para futuros proyectos.