Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Qué pasaría si desaparecieran ciertas especies en un ecosistema?"
• Actividad 2: Actividad de recuperación: Los niños ordenan en una línea del tiempo eventos relacionados con cambios en un ecosistema.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de mapas conceptuales con los factores físicos y biológicos que interactúan en un ecosistema, usando fichas y cartulina.
• Actividad 4: Experimento sencillo: observar cómo el agua y el suelo interactúan y cómo afecta la presencia de plantas.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué factores físicos y biológicos son esenciales para que un ecosistema funcione bien?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Video breve sobre cambios en ecosistemas por actividades humanas.
• Actividad 2: Debate guiado: ¿Qué acciones humanas pueden dañar un ecosistema? Lista de ideas en papelógrafo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de simulación: "La ciudad y el ecosistema", en el que los niños proponen soluciones para reducir el impacto ambiental en su comunidad.
• Actividad 4: Creación de carteles con mensajes de cuidado ambiental, usando materiales reciclados.

Cierre:

• Compartir los carteles y reflexionar: ¿Qué acciones podemos empezar a hacer para cuidar nuestro entorno?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o dinámica sobre el cuidado del planeta.
• Actividad 2: Recapitulación visual: los niños dibujan en una hoja qué les gustaría proteger en su comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de "Detectives ambientales" donde identifican problemas en fotos de ambientes naturales y proponen soluciones.
• Actividad 4: Elaboración de un diario de acciones diarias para cuidar el ambiente, con ideas concretas.

Cierre:

• Socialización de los diarios y compromiso personal con acciones sostenibles.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si no cuidamos los recursos naturales?"
• Actividad 2: Pequeña dramatización sobre el impacto de la contaminación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mapa del ecosistema local, identificando problemas y soluciones posibles.
• Actividad 4: Investigación en pequeños grupos sobre especies en peligro en su región, usando recursos visuales y libros (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Cierre:

• Compartir descubrimientos y reflexionar sobre la importancia de proteger especies.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de ecosistemas saludables y dañados.
• Actividad 2: Breve discusión: ¿Qué acciones diarias afectan nuestro ecosistema?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colaborativo que represente un ecosistema en equilibrio y uno en deterioro.
• Actividad 4: Elaboración de carteles con instrucciones para cuidar el agua, tierra y aire en casa y en la escuela.

Cierre:

• Presentación de los carteles y compromiso grupal para acciones concretas.