Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Identificación

  • Conversación inicial: ¿Qué sabemos sobre los textos explicativos y descriptivos? (dinámica de lluvia de ideas).
  • Presentación de ejemplos visuales de ambos tipos de textos, señalando sus características y funciones.
  • Diálogo sobre la importancia de comprender la diferencia para comunicar ideas claramente.

Recuperación

  • Juego de memoria con tarjetas: cada tarjeta contiene fragmentos de textos descriptivos y explicativos. Los niños deben agrupar los fragmentos según su tipo.
  • Preguntas guiadas: ¿Qué palabras o frases nos ayudan a distinguir un texto explicativo de uno descriptivo? (ejemplo: en consecuencia, porque, a causa de).
  • Compartir experiencias: ¿en qué situaciones hemos leído o explicado algo? (relación con la vida cotidiana).

Planificación

  • Definir en grupos pequeños qué tema eligen para su texto explicativo.
  • Asignar roles: investigador, redactor, ilustrador, presentador.
  • Elaborar un plan de trabajo: etapas, tiempos y recursos necesarios.
  • Crear un cartel o mapa conceptual que resuma las características clave del texto explicativo y descriptivo.

Fase 2: Acción

Planeación Pág 2