Planeación Didáctica Quincenal para Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | PRESERVEMOS NUESTRAS HISTORIAS E IMAGINEMOS |
|---|---|
Asunto o Problema | Investigar y difundir historias, mitos, leyendas y fábulas para su conservación, creando un libro artesanal y organizando una Feria del libro. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula, escuela y comunidad |
Metodología(s) | Enfoque basado en problemas, aprendizaje colaborativo y construcción activa de conocimientos |
Ejes Articuladores | Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura |
Contenidos y PDAs | Se integran contenidos y PDAs relacionados con lenguajes, ciencias, ética y lo comunitario, vinculados con la conservación cultural y natural (ver detalles en la sección de contenidos). |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de historias: Cada alumno comparte brevemente una historia, mito o leyenda que conozca, relacionándola con su cultura o comunidad. (Recuperación de conocimientos previos)
- Actividad 2: Visualización de imágenes y videos cortos sobre mitos y leyendas mexicanas y del mundo, para activar intereses y conocimientos previos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción al proyecto: Explicar la creación del libro artesanal y la Feria del libro. Presentar ejemplos visuales y materiales manipulables (papel, tela, colores, recortes).
- Actividad 4: En grupos, seleccionan y leen en voz alta un mito o leyenda proporcionado en el libro *Proyectos de Aula* (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), identificando características y funciones del texto.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante preservar nuestras historias? Escribir en un mural ideas clave y emociones.
Martes
Inicio:
- Actividad de recuperación: Preguntas rápidas sobre mitos y leyendas que recordaron ayer, para activar la memoria y fomentar la participación.
Desarrollo:
- Taller de análisis: Cada grupo crea un cuadro comparativo de las características del mito o leyenda que le tocó, usando fichas manipulables (dibujos, palabras clave). Relacionan fantasía y realidad en las historias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Círculo de diálogo: Compartir una característica que les sorprendió y cómo creen que esas historias reflejan su cultura o valores.