Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Nombre del Proyecto: LA AVENTURA DE LA COMIDA A TRAVÉS DEL CUERPO
Asunto o Problema Principal a Abordar: LOS ALUMNOS NO SABEN QUÉ COMIDAS SE DEBEN MERENDAR PARA QUE NO LES CAUSEN MALESTARES
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes | Contenidos: | PDA: |
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Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista | Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas |
Saberes y Pensamiento Científico | Contenidos: | PDA: |
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Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales y toma de decisiones para la salud y el medio ambiente | Comprende la importancia de hábitos de higiene y autocuidado, toma decisiones para fortalecer la salud |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento interactivo: "La aventura de los alimentos en el cuerpo" (Narración donde los alimentos viajan por el cuerpo y muestran sus beneficios).
- Actividad 2 (Recuperación de conocimientos previos): Ronda de preguntas: "¿Qué comida te gusta y por qué?" y "¿Sabes qué pasa cuando comes demasiado o muy pocas cosas?"
Desarrollo:
- Actividad 3 (Principal): Juego manipulativo "El Plato del Bien Comer en acción": los niños manipulan tarjetas con alimentos y las colocan en las categorías correspondientes del plato (frutas, verduras, cereales, proteína, grasa saludable). Se usa un cartel visual grande para reforzar cada sección (Fuente: Manual de Alimentación, Pág. 45).
- Actividad 4: Creación en grupos de un cómic narrando cómo un alimento saludable ayuda a nuestro cuerpo, usando recursos narrativos diversos (dibujos, textos cortos).
Cierre:
- Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre qué comer y por qué es importante?"
- Compartir un dibujo que represente su comida saludable favorita y explicar por qué la eligieron.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de mímica: Los niños representan diferentes alimentos y otros adivinan cuál es y qué beneficios tienen.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué pasa si comemos solo dulces o solo papas fritas?"
Desarrollo:
- Actividad 3 (Principal): Taller de preparación de snacks saludables: cada niño participa en hacer una merienda sencilla con frutas, yogurt y cereales. Se enfatiza la higiene (Fuente: Guía de Cocina Saludable, Pág. 12).
- Actividad 4: Rincón de reflexión: Dibujar y escribir en su cuaderno cómo decidieron qué ingredientes usar y qué beneficios tienen.
Cierre:
- Socialización en círculo: "¿Qué aprendimos sobre merendar saludablemente?" y compartir sus dibujos.