Jueves
Inicio:
- Dinámica de "¿Qué haría si...?": presentar situaciones emocionales y discutir posibles respuestas.
Desarrollo:
- Creación de un "Libro de estrategias emocionales" en pequeños grupos, donde cada uno aporta ideas y ejemplos visuales.
- Reflexión individual: ¿Cuál es la estrategia que más me funciona y por qué?
Cierre:
- Compartir en plenario las estrategias más útiles y comprometerse a practicarlas.
Viernes
Inicio:
- Ronda de agradecimientos y reconocimiento: cada alumno comparte algo positivo que aprendió en estas dos semanas.
Desarrollo:
- Actividad de síntesis: en equipos, realizar un cartel que represente la importancia de regular las emociones y cómo hacerlo en la vida diaria.
Cierre:
- Presentación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): un "Diario emocional" donde registrarán sus emociones, las estrategias que usaron y su evolución.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué crearán los estudiantes?
Un "Diario emocional personal" en el que registrarán diariamente una emoción, la situación que la provocó, la estrategia utilizada para regularla y cómo se sintieron después. Este diario será una evidencia tangible de su aprendizaje y crecimiento en la gestión emocional.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Registro diario de emociones y estrategias | ||||
Coherencia en la organización de la narración | ||||
Uso adecuado del diálogo y expresión oral | ||||
Reflexión sobre su proceso de regulación emocional | ||||
Participación activa en actividades grupales |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: seguimiento del registro diario y participación en actividades.
- Listas de cotejo: para valorar la participación y uso de estrategias.
- Rúbricas sencillas: para evaluar narraciones, diálogos y reflexiones.
- Preguntas reflexivas: al cierre de cada actividad, como "¿Qué aprendí hoy?", "¿Qué estrategia usaré mañana?".
Este enfoque fomenta la autoevaluación y la colaboración, promoviendo una actitud crítica y consciente respecto a la gestión emocional, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el eje de pensamiento crítico.
¿Te gustaría que prepare también la estructura por días en formato diferente o algún otro elemento adicional?