Planeación Didáctica Quincenal: "Regulando mis emociones"
Información Básica del Proyecto
Nombre | Regulando mis emociones |
|---|---|
Asunto o Problema | Se necesita dominar y gestionar las emociones para mejorar la convivencia. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Enero |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, reflexión, colaboración |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico |
Contenidos (Lenguajes) | Diálogo para la toma de acuerdos, intercambio de puntos de vista |
PDAs (Lenguajes) | Análisis de sucesos personales para narrarlos coherentemente |
Desarrollo de la Planeación Quincenal
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: cada alumno comparte una emoción que experimentó recientemente y cómo la manejó, usando un cartel con dibujos o palabras.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es una emoción? ¿Para qué sirven? (Dinámica de mímica y diálogo).
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura guiada del texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre la importancia de entender y gestionar las emociones. Luego, en grupos, crear un mapa mental visual con ejemplos de emociones y sus posibles reacciones.
- Actividad 4: Juego manipulativo con tarjetas de emociones, donde los estudiantes las clasifican según su intensidad y situación.
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Por qué es importante regular nuestras emociones? ¿Cómo nos sentimos cuando logramos controlarlas? Compartir una estrategia que usarán esa semana.
Martes
Inicio:
- Breve actividad de respiración consciente (3 minutos) para centrarse y calmarse.
- Pregunta motivadora: ¿Qué pasa cuando no podemos controlar nuestras emociones?
Desarrollo:
- Taller creativo: usando materiales manipulables (papeles, colores, plastilina), crear una "Caja de emociones" donde los estudiantes coloquen dibujos o palabras que representan distintas emociones y cómo regularlas.
- Ejercicio de diálogo: en parejas, practicar la escucha activa y expresar cómo se sienten en diferentes situaciones simuladas.
Cierre:
- Compartir en grupo qué aprendieron sobre las emociones y la importancia de expresarlas adecuadamente.
Planeación
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