Presentamos | Plantear el escenario del problema | - Debate y lluvia de ideas: ¿Cómo influye la comprensión de las mezclas en nuestra vida diaria y en la resolución de problemas sociales?
- Análisis crítico: Identificación de problemas reales relacionados con contaminación, procesos industriales y salud.
- Preguntas generadoras: ¿Qué métodos de separación conocemos? ¿Cómo podemos relacionarlos con situaciones cotidianas?
- Referencia: (Fuente: Libro, Pág. X) sobre la importancia de entender las mezclas para procesos industriales y ambientales.
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Recolectamos | Investigación y análisis de información | - Búsqueda en fuentes académicas y experimentales: Características de mezclas, métodos de separación.
- Actividades: Revisar experimentos, artículos científicos, videos didácticos y casos de estudio.
- Análisis crítico: Evaluar ventajas, limitaciones y aplicaciones de cada método de separación en diferentes contextos.
- Reflexión: ¿Qué conocimientos previos tenemos? ¿Qué necesitamos aprender para resolver problemas reales?
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Formulemos | Definición del problema y sub-problemas | - Refinamiento del problema: ¿Cómo podemos diseñar una maqueta didáctica que demuestre los métodos de separación de mezclas?
- Sub-problemas: ¿Qué materiales y técnicas utilizaremos? ¿Cómo podemos evaluar la efectividad de cada método?
- Pregunta central: ¿Cómo explicar y demostrar de manera clara y creativa los métodos de separación de mezclas?
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Organizamo | Planificación de la solución | - Múltiples soluciones: Diseño de maquetas, experimentos caseros, presentaciones multimedia.
- Evaluación: Considerar aspectos éticos, ecológicos, económicos y de seguridad.
- Selección: Escoger la propuesta más factible, innovadora y pedagógica.
- Plan de acción: Cronograma, roles, recursos y criterios de éxito.
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Vivenciamos | Implementación de la solución | - Construcción y experimentación: Elaborar maquetas, realizar experimentos en grupos.
- Aplicación interdisciplinaria: Combinar conceptos de química y matemáticas para medir, registrar y analizar resultados.
- Resolución de imprevistos: Ajustar procedimientos, solucionar problemas técnicos o de comunicación.
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Comprobamos | Evaluación de la solución | - Análisis de resultados: ¿Funcionaron las maquetas? ¿Se lograron demostrar claramente los métodos?
- Criterios de evaluación: Claridad, precisión, creatividad y sustentabilidad.
- Reflexión: ¿Qué aprendimos? ¿Qué mejoraríamos?
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Publicitamos | Comunicación de resultados | - Presentaciones orales y visuales: Videos, posters, exposiciones.
- Discusión: Argumentar con evidencia la elección y efectividad de las soluciones.
- Audiencia: Compañeros, docentes y comunidad escolar.
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Aplicamos | Reflexión y transferencia | - Reflexión metacognitiva: ¿Qué habilidades desarrollamos? ¿Cómo podemos aplicar estos conocimientos en otros ámbitos?
- Transferencia: Proponer soluciones a problemas ambientales, industriales o cotidianos relacionados con mezclas y separación.
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