Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Lectura compartida: un cuento sobre tradiciones y comunidad (ejemplo: "La fiesta de la comunidad", fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 2: Debate guiado sobre las tradiciones que conocen.

Desarrollo:

• Actividad 3: "Mi comunidad en dibujo": Los niños dibujan un símbolo o tradición que identifiquen en su comunidad y explican su significado.
• Actividad 4: Clasificación sensorial: manipulan objetos relacionados con tradiciones (telar, instrumentos, alimentos) y comparan sus características (color, textura, olor).

Cierre:

• Compartir los dibujos y explicar qué tradiciones representan, promoviendo la valoración cultural y la expresión oral.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué objeto es?" con objetos relacionados con la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos cuidar nuestras tradiciones y objetos?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Mi comunidad en acción": dramatización de una festividad local, usando disfraces y objetos manipulables.
• Actividad 4: Exploración sensorial: oler, tocar, escuchar sonidos de tradiciones locales (fuentes: Proyectos de Aula, pág. X).

Cierre:

• Diálogo sobre cómo podemos cuidar y respetar nuestras tradiciones y objetos culturales.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión lúdica: "¿Qué aprendí sobre mi nombre y comunidad?" con tarjetas de preguntas.
• Actividad 2: Canción o poema sobre identidad y comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: cada niño aporta un dibujo o palabra que represente su identidad y comunidad.
• Actividad 4: Juego de roles: "Visitando mi comunidad", los niños representan diferentes lugares y personajes (mercado, escuela, casa).

Cierre:

• Socialización del mural y reflexión grupal: ¿Qué aprendimos de nosotros mismos y de nuestra comunidad?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de historias: cada niño comparte algo que le gusta de su comunidad o tradiciones (recuperar conocimientos previos).
• Actividad 2: Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos ayudar a cuidar nuestras tradiciones y objetos?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Mi pequeño libro de tradiciones": dibujos y palabras que expresen alguna tradición que aprendieron.
• Actividad 4: Clasificación de objetos culturales: manipulándolos y comparándolos, refuerzan contenidos científicos.

Cierre:

• Compartir sus pequeños libros y explicar qué aprendieron.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de símbolos culturales.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué símbolos culturales conoces y qué significan?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Mi símbolo cultural favorito": los niños crean y decoran un símbolo que represente su comunidad, explicando su significado.
• Actividad 4: Exploración sensorial: objetos y sonidos de la comunidad, para valorar la diversidad (fuentes: Proyectos de Aula, pág. X).

Cierre:

• Presentación de los símbolos creados y reflexión sobre su importancia.