Planeación Didáctica Semanal para Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre: Vamos a conocernos
Asunto o Problema: Conocer los aprendizajes que los alumnos han adquirido desde inicio de ciclo escolar hasta enero.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs Seleccionados
Área | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Diálogo para acuerdos y puntos de vista, textos discontinuos, textos instructivos | Recupera experiencias, identifica características de textos discontinuos, describe secuencias de procedimientos |
Saberes y Pensamiento Científico | Números, suma y resta, multiplicación y división | Expresa sucesiones numéricas, resuelve problemas con sumas y multiplicaciones, utiliza algoritmos |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Valoración de ecosistemas, construcción de paz | Representa relaciones con el entorno, analiza causas y soluciones de conflictos |
De lo Humano y lo Comunitario | Comunidad, formas de ser y actuar | Indaga prácticas culturales, comparte ideas y escucha activamente |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: "El mural de las experiencias": cada alumno dibuja en un papel una actividad o aprendizaje que recuerde desde que inició el ciclo, y lo pega en un mural colectivo. (Propósito: recuperar conocimientos previos y valorar su historia de aprendizaje).
- Actividad 2: Ronda de diálogo: ¿Qué hemos aprendido hasta ahora?, compartiendo en círculo con apoyo visual (carteles con preguntas).
Desarrollo:
- Actividad 3: "La línea del tiempo de mis conocimientos": usando cintas, los niños colocan en el suelo eventos o aprendizajes importantes en su proceso escolar. Luego, en pequeños grupos, explican sus puntos y relacionan conocimientos matemáticos y de ciencias que han adquirido. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Juego de "¿Qué sigue en la secuencia?": con tarjetas de números y actividades, los alumnos ordenan secuencias numéricas y describen los pasos que siguen, usando su lenguaje y pensamiento crítico.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué nos sorprendió?, compartiendo en plenaria.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: "Círculo de palabras": expresar en una palabra qué significa para ellos aprender y conocer a sus compañeros.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos usar los textos instructivos en nuestra vida diaria?
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller manipulativo: con material reciclado, crear instrucciones simples para construir un objeto (ejemplo: un móbil). Se trabaja en grupos y se comparte la secuencia. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Análisis de textos: presentaciones visuales de tablas y gráficas, identificando sus funciones y características, mediante actividades de comparación y discusión.
Cierre:
- La ronda de "Lo que aprendí hoy" con preguntas reflexivas: ¿Qué información nueva aprendí?, ¿Qué me gustaría aprender más?