Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "El cuento de los números": un cuento corto sobre números y operaciones, leído en voz alta por el docente.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Cómo usamos los números y las operaciones en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolución de problemas reales: en equipos, crean y resuelven situaciones problemáticas relacionadas con sumas y multiplicaciones de su contexto cercano, usando algoritmos y explicando sus pasos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Elaboración de una gráfica sencilla: cada grupo construye una gráfica de barras con datos recogidos en la escuela o comunidad (ejemplo: número de plantas en el aula).

Cierre:

• Socialización: cada grupo presenta su gráfica y explica qué información muestra. Se reflexiona sobre la utilidad de los datos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "El ecosistema en mi comunidad": dibujo y descripción en pequeños grupos, relacionando ecosistemas y la interacción con la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate guiado: ¿Por qué es importante preservar los ecosistemas?, usando argumentos y ejemplos.
• Actividad 4: Propuesta de acciones: en equipos, diseñan campañas sencillas para promover el cuidado del medio ambiente, usando textos instructivos.

Cierre:

• Compartir ideas y compromisos en círculo, promoviendo el respeto y la empatía.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "¿Qué hemos aprendido?" - Rápido repaso con preguntas clave sobre los contenidos y habilidades del proyecto.
• Actividad 2: "Mi comunidad y yo": pequeña plática sobre cómo las prácticas culturales y la convivencia influyen en su entorno.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final: un mural colaborativo que integre fotos, dibujos y textos que muestren sus aprendizajes sobre números, ecosistemas, textos y convivencia.
• Actividad 4: Preparación de una presentación oral del mural, en la que cada alumno comparte una idea o reflexión.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué nos llevamos?, y evaluación rápida mediante una lista de cotejo y una pregunta abierta: ¿Qué fue lo más importante de esta semana?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Mural "Conocernos y Cuidar nuestro Entorno"
Descripción: Un mural colaborativo que refleja los aprendizajes en números, textos, ecosistemas y convivencia, incluyendo fotos, dibujos, textos instructivos, gráficas y reflexiones.
Criterios de Evaluación: