Miércoles: Derechos humanos y respeto

Inicio:

• Actividad 1: Presentación visual y sencilla sobre los derechos humanos, enfocándose en el derecho a vivir sin violencia y a ser respetados (material visual: cartelitos con derechos).
• Actividad 2: Debate breve: “¿Qué derechos creen que todos debemos tener para vivir felices y seguros?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de historias. En grupos, inventan cuentos donde los personajes ejercen o defienden sus derechos, y enfrentan conflictos que resuelven pacíficamente.
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo titulado “Derechos y Respeto”, donde cada grupo aporta dibujos o palabras relacionadas.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: “¿Cómo podemos cuidar los derechos de los demás en nuestra escuela y comunidad?”
• Se invita a escribir o dibujar una acción concreta que puedan hacer para promover la igualdad.

Jueves: Estrategias para prevenir la violencia y promover la igualdad

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes que representan acciones de respeto y violencia.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué podemos hacer si vemos que alguien está siendo tratado mal?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación. Los niños diseñan “Carteles de Paz” con mensajes positivos y de respeto, usando material reciclado y dibujos.
• Actividad 4: Role playing. En pequeños grupos, dramatizan cómo actuarían si presencian una situación de discriminación o violencia, promoviendo la resolución pacífica.

Cierre:

• Compartir los carteles y reflexionar sobre cómo estos mensajes ayudan a crear un ambiente más justo y respetuoso.
• Pregunta final: “¿Qué acciones podemos tomar en nuestra escuela para que todos se sientan seguros y respetados?”

Viernes: Síntesis y compromiso

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “Encuentra la diferencia”. Los niños identifican comportamientos respetuosos e irrespetuosos en imágenes y discuten por qué.
• Actividad 2: Reflexión guiada: “¿Qué aprendimos esta semana sobre igualdad y violencia de género?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo titulado “Nuestro compromiso por la igualdad”, en el que cada alumno aporta una frase o dibujo que represente su compromiso personal para promover el respeto.
• Actividad 4: Preparación del Producto Desempeño Auténtico (PDA): un cartel gigante con el mensaje “¡Todos somos iguales, respetemos!” que será exhibido en la escuela y será la evidencia del aprendizaje.

Cierre:

• Socialización del mural y del PDA. Se invita a los niños a expresar en palabras qué significa para ellos ser respetuosos y promover la igualdad.
• Reflexión final: ¿Qué acciones concretas pondrán en práctica para que en su escuela haya más respeto y menos violencia?