Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Por la igualdad de género
Asunto o Problema: Violencia de género
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración activa
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos:
Concepto de igualdad y violencia de género
Derechos humanos y respeto hacia todas las personas
Emociones y empatía
Estrategias para prevenir la violencia y promover la igualdad
PDAs:
Elaboración de un mural colectivo que ilustre la igualdad y el respeto
Creación de una historia o dramatización que refleje la resolución pacífica de conflictos

Inicio:

Actividad 1: Cuento participativo. El maestro narra una historia sobre dos personajes que enfrentan malentendidos y cómo los resuelven dialogando (Fuente: Libro, Pág. 45). Se invita a los niños a escuchar atentamente y comentar qué ideas les transmite la historia.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Preguntas guiadas: “¿Qué significa igualdad? ¿Alguna vez han visto o vivido alguna situación de injusticia o discriminación en su entorno?”

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles. En pequeños grupos, los niños representan escenas donde muestran comportamientos respetuosos y no respetuosos, reflexionando sobre las consecuencias (material: tarjetas con situaciones).
Actividad 4: Discusión guiada. ¿Qué acciones promueven la igualdad? ¿Qué acciones generan violencia o discriminación? Se anotan ideas en una cartelera.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante respetar a todos y todas? Se comparte una frase clave: "La igualdad empieza con el respeto". Se invita a cada niño a decir qué aprendió hoy.

Inicio:

Actividad 1: Juego “La emoción escondida”. Los niños imitan y adivinan emociones en tarjetas (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa). Reflexión rápida sobre cuándo sienten esas emociones.
Actividad 2: Pregunta inicial: “¿Cómo creen que se sienten las personas cuando no las respetan o discriminan?”

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural colaborativo. Con recortes, dibujos y palabras, expresan cómo creen que se sienten las personas que sufren violencia o discriminación. Se relaciona con la empatía como herramienta para entender a los demás.
Actividad 4: Dramatización. En parejas, crean pequeñas escenas que muestran cómo ayudar a un amigo que está triste o enojado, promoviendo actitudes empáticas.

Cierre:

Compartir en círculo: ¿Qué aprendieron sobre las emociones y la empatía? ¿Por qué es importante entender cómo se sienten los demás?