Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con un mural colaborativo en el aula, donde los alumnos expresen qué saben y qué quieren aprender sobre el cuerpo humano, cambios en la pubertad y riesgos del embarazo temprano.
• Dialogar sobre la importancia del tema, utilizando un video corto y amigable (recursos visuales).

Recuperación

• Juego de preguntas rápidas en equipo: "¿Qué es la pubertad?", "¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?"
• Dinámica de "Círculo de conocimientos previos" donde compartan ideas y experiencias relacionadas, promoviendo respeto y escucha activa.

Planificación

• En pequeños grupos, diseñan un plan de acción para investigar sobre las consecuencias del embarazo en adolescentes, asignando roles (investigador, presentador, ilustrador).
• Elaboran un calendario y acuerdan actividades y recursos que usarán.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual o invitación de un profesional (psicólogo, médico) para hablar sobre los cambios en la pubertad y riesgos del embarazo infantil.
• Crean un mapa conceptual colectivo con la información recibida.

Comprensión y producción

• En equipos, investigan en fuentes accesibles (libros, videos, entrevistas) y elaboran pequeñas obras de teatro, dramatizaciones o cómics que expliquen las consecuencias del embarazo temprano y la importancia de la prevención.
• Uso de material manipulable: modelos del cuerpo humano, tarjetas con causas y efectos.

Reconocimiento

• Presentación de las obras o cómics ante la clase, promoviendo la expresión oral y la argumentación.
• Reflexión grupal sobre lo aprendido, usando un mural de ideas.

Corrección

• Retroalimentación en parejas, usando una rúbrica sencilla para evaluar la claridad y pertinencia de sus presentaciones.
• Correcciones y ajustes en las producciones, si fuera necesario.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboración de una campaña de sensibilización (carteles, videos cortos, mensajes en cartulina) que promueva la protección y respeto en la comunidad escolar.
• Uso de recursos visuales y materiales manipulables para reforzar el mensaje.

Difusión

• Presentar la campaña en el acto cívico escolar o en reuniones con padres, promoviendo la participación activa.
• Compartir en redes sociales de la escuela, si aplica.

Consideraciones

• Reflexión guiada mediante preguntas: ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestra vida?, ¿Qué acciones podemos tomar para cuidarnos y respetar a los demás?

Avances

• Elaborar un portafolio digital o físico donde se recojan los productos del proyecto y las reflexiones finales.
• Evaluación de los logros a través de una rúbrica de productos y participación.