Fase 1: Introducción

Identificación del problema y conexión con conocimientos previos

• Iniciar con un debate sobre cómo las personas en diferentes épocas y comunidades medían objetos y cantidades sin sistemas estandarizados.
• Presentar imágenes y objetos históricos (balanzas, medidas caseras, medidas tradicionales).
• Preguntar: ¿Cómo creían nuestros abuelos que medían ingredientes, distancias o tamaño de objetos?
• Revisar conocimientos previos en matemáticas, ciencias y historia sobre unidades y sistemas de medición.
• Actividad manipulativa: comparar medidas caseras (tazas, cucharas, palitos) con unidades métricas. *(Fuente: Libro, Pág. 245-246)*.

Fase 2: Preguntas de indagación

Formulación de hipótesis y planificación de investigación

• Formular hipótesis: “Las mediciones tradicionales eran precisas y confiables.” o “Las mediciones no estandarizadas generaban errores en el comercio y en la vida cotidiana”.
• Investigar antecedentes históricos y científicos: ¿Qué unidades se usaban antes del Sistema Internacional? ¿Qué materiales y herramientas utilizaban?
• Diseñar modelos o simulaciones de métodos antiguos de medición (balanzas, medidas de distancia con pasos, medidas de capacidad con recipientes caseros).
• Plantear preguntas: ¿Qué propiedades físicas de los materiales influían en la precisión de las mediciones?
• Elaborar un cuadro comparativo de las unidades tradicionales y las actuales.

Fase 3: Diseño y experimentación

Recolección de datos, experimentos y análisis

• Crear instrumentos de medición tradicionales (balanza casera, unidades de medida con objetos cotidianos).
• Realizar mediciones en el aula y en la comunidad: medir ingredientes de recetas tradicionales, distancias caminadas, capacidad de recipientes antiguos.
• Registrar datos con precisión y realizar análisis estadísticos básicos.
• Utilizar software (como hojas de cálculo) para graficar y comparar resultados.
• Validar hipótesis con los datos recolectados y analizar errores potenciales. *(Fuente: Libro, Pág. 245-246)*.

Fase 4: Conclusiones y Comunicación

Interpretación, reflexión y socialización

• Elaborar informes científicos en equipo con gráficos, tablas y análisis crítico.
• Comparar las mediciones tradicionales con las modernas, discutiendo ventajas y desventajas.
• Debatir sobre cómo la estandarización de medidas favoreció el comercio, la ciencia y la vida diaria.
• Presentar los resultados en una feria de ciencias o charla digital, resaltando la importancia de las unidades en el desarrollo social y tecnológico.
• Reflexionar sobre el impacto ambiental y social de los materiales y métodos utilizados en las mediciones tradicionales y modernas.