Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | CAMPAÑA SOCIAL PARA TRANSFORMAR LA BASURA |
|---|---|
Asunto o Problema | Dificultades en comprensión lectora, producción de textos expositivos y resolución de problemas matemáticos con fracciones y decimales. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Escuela |
Metodología(s) | Basado en problemas |
Ejes Articuladores | Igualdad de género |
Contenidos | Comprensión y producción de textos expositivos con problemas-solución, comparación, causa-consecuencia y enumeración (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |
PDAs | Producción de textos discontinuos con uso de elementos gráficos, considerando destinatarios y empleando tipografía, viñetas, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Dinámica de recuperación: "¿Qué sabemos sobre la basura y su impacto en nuestra comunidad?" (lluvia de ideas).
- Presentación del proyecto: "¿Cómo podemos crear una campaña social para transformar la basura en nuestro entorno?".
Desarrollo:
- Lectura guiada del texto principal (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X), con énfasis en identificar ideas principales y detalles.
- Elaboración de esquemas gráficos (mapas conceptuales) para organizar información sobre la basura y sus efectos.
Cierre:
- Discusión en parejas: ¿Qué aprendimos hoy?
- Reflexión escrita corta: "¿Por qué es importante transformar la basura?".
Martes
Inicio:
- Juego de preguntas rápidas: ¿Qué problemas ambientales conocemos?
- Revisión rápida de las ideas del día anterior.
Desarrollo:
- Actividad creativa: "Mi problema y mi solución" en fichas manipulables, identificando causas y consecuencias.
- Introducción a los textos expositivos: estructura y elementos gráficos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Cierre:
- Presentación en pequeños grupos de sus fichas y discusión.
Miércoles
Inicio:
- Video corto (material visual) sobre campañas sociales exitosas relacionadas con el medio ambiente.
Desarrollo:
- Taller de escritura: redactar un texto expositivo corto en equipos, usando viñetas y tipografía diferenciada para destacar ideas principales y secundarias.
- Uso de material didáctico manipulable: tarjetas con ideas, signos de puntuación, esquemas.
Cierre:
- Compartir su texto con la clase y recibir retroalimentación en forma de preguntas.