Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de repetición y memoria de las reglas aprendidas.
- Actividad 2: Pregunta: “¿Qué reglas voy a seguir para ser un buen amigo?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar un compromiso grupal escrito o en dibujo, con las reglas que todos acuerdan seguir.
- Actividad 4: Preparar una pequeña dramatización o representación en la que se muestren las reglas en acción.
Cierre:
Presentación del compromiso y reflexión grupal: “¿Qué aprendí sobre convivir y respetar en esta quincena?”
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: “Nuestro Reglamento del Aula y Compromisos”
Descripción: Un cartel grande elaborado por toda la clase, que incluya las reglas del aula, compromisos colectivos y dibujos que los representen.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación en la elaboración del reglamento | ☑️ | ☐ | ☐ | Se involucraron todos los niños en el proceso. |
Claridad y creatividad en los dibujos y palabras | ☑️ | ☐ | ☐ | Los dibujos representan bien las reglas. |
Reflexión sobre la importancia de respetar reglas | ☑️ | ☐ | ☐ | Expresaron ideas coherentes y positivas. |
Compromiso firmado o representado en el cartel | ☑️ | ☐ | ☐ | Todos firman o dejan su huella. |
Este producto evidencia la comprensión de la importancia de las reglas para una convivencia armónica, alineado con los PDAs y contenidos trabajados.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Registrar cómo participan los niños en actividades y diálogos.
- Listas de cotejo: Para verificar si entienden y aplican las reglas en actividades.
- Rúbricas sencillas: Evaluar participación, creatividad, comprensión y actitud.
- Preguntas reflexivas: Al cierre de cada día, preguntar: “¿Qué aprendí hoy sobre respetar y convivir?”
- Autoevaluación: Los niños expresan qué reglas creen que deben seguir y por qué.
- Coevaluación: En pequeños grupos, valorar cómo ayudaron a otros a entender y seguir las reglas.
Este plan busca promover un aprendizaje significativo, lúdico y colaborativo, con un enfoque en la construcción del respeto, la empatía y la responsabilidad en la convivencia escolar, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.