Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: simular situaciones donde se violan reglas y cómo resolverlas.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué pasa si todos no respetamos las reglas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Leer la historia de Lucía y reflexionar sobre cómo las reglas ayudan a que todos estén seguros. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 178)*
• Actividad 4: Elaborar en grupo un “reglamento del aula” con las reglas que consideran importantes y justas.

Cierre:
Compartir en plenaria: “¿Qué reglas decidimos y por qué?” y registrar en un cartel.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o dramatización sobre respetar las reglas.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: “¿Qué aprendí esta semana sobre convivir y respetar?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Realizar un mural con dibujos y palabras que representen las reglas del aula, elaborado con toda la clase.
• Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas de reglas, para reforzar su importancia.

Cierre:
Valoración grupal: “¿Qué reglas nos ayudan a ser buenos amigos?” y compartir ideas.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo sobre Lucía y las reglas, con preguntas para estimular la comprensión.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué reglas deben seguir todos en el salón?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un “Libro de reglas” con dibujos y palabras, en pequeños grupos.
• Actividad 4: Juego “Seguir la regla”: en círculo, practicar reglas del aula en situaciones simuladas.

Cierre:
Dialogar en círculo: “¿Qué reglas vamos a practicar esta semana?”

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre convivencia y respeto.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: “¿Por qué es importante respetar a los compañeros?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Role-playing: actuar diferentes situaciones donde se respetan o no las reglas, y analizar las consecuencias.
• Actividad 4: Elaborar un cartel con compromisos para respetar las reglas del aula.

Cierre:
Reflexión en grupo: “¿Cómo nos sentimos cuando todos respetamos las reglas?”

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre reglas y su función.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué pasa si no seguimos las reglas en la escuela?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear en equipo un diagrama de las reglas más importantes y su función (¿Qué pasa si no las respetamos?).
• Actividad 4: Compartir historias propias o inventadas sobre convivencia respetuosa.

Cierre:
Conversación final: “¿Qué aprendí sobre las reglas y la convivencia?”

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cantar o bailar una canción sobre reglas y amistad.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué reglas podemos mejorar o cambiar?”

Desarrollo:

• Actividad 3: En pequeños grupos, revisar el reglamento del aula y proponer cambios o mejoras.
• Actividad 4: Hacer un cartel con las reglas modificadas y acordadas por todos.

Cierre:
Compartir en plenaria: “¿Qué reglas son las más importantes y por qué?”