Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Bailamos y cantamos por la paz
Asunto o Problema Principal: Expresar con el baile y el canto espacios de paz para promover la escucha activa, la regulación emocional, la comunicación asertiva, la resolución de conflictos y problemas relacionados con la suma y resta, los agrupamientos y el algoritmo convencional.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Aula, escuela, comunidad
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
Contenidos y PDAs: Se integran los contenidos y PDAs en cada etapa para fortalecer la expresión corporal, la resolución de problemas matemáticos relacionados con sumas y restas, y el diálogo para la construcción de paz.

Inicio:

Conversación grupal: "¿Qué nos hace sentir felices o en paz?" con apoyo de imágenes y tarjetas con emociones (material manipulable).
Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños sobre experiencias donde hayan usado el cuerpo para expresar sentimientos o resolver conflictos, apoyándose en experiencias anteriores o cuentos leídos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Desarrollo:

Actividad principal: "El baile de las emociones" — los niños representan diferentes emociones (alegría, tristeza, calma, enojo) mediante movimientos corporales, asociando cada emoción con un color y una sensación (PDA: Reconoce sensaciones, emociones, sentimientos e ideas para expresarlas mediante el cuerpo).
Actividad complementaria: Crear un mural colectivo con dibujos y movimientos que expresen paz y alegría, promoviendo la colaboración (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Cierre:

Ronda de reflexión: Compartir cómo se sintieron y qué aprendieron sobre expresar emociones con el cuerpo.
Pregunta reflexiva para autoevaluar: "¿Puedo expresar cómo me siento sin palabras?" y socialización en círculo.

Inicio:

Juegos de recuperación: "¿Qué emociones viste en la historia?" usando tarjetas con personajes y emociones (material visual).
Breve diálogo sobre cómo podemos resolver conflictos en la escuela o en casa con palabras y diálogo (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Desarrollo:

Actividad principal: "Caminamos y cantamos por la paz" — en pequeños grupos, los niños crean una secuencia de movimientos y canto que expresen paz y amistad, usando sonidos y pasos coordinados para promover la expresión artística y la comprensión del entorno (PDA: Interviene colectivamente el entorno escolar mediante movimientos y sonidos para identificar propuestas de solución).
Uso de recursos visuales: Carteles con palabras clave como "paz", "amigos", "escuchar", "respetar".

Cierre: