Acercamiento

• Representación con títeres o marionetas que expliquen el proceso de elección de autoridades (Fuente: Libro, Pág. 47).
• Juego de roles: simular una elección en la comunidad, con reglas claras y respeto a los turnos.

Comprensión y producción

• Taller de creación de un guion teatral: los niños investigan, discuten y escriben juntos una historia que muestre cómo se eligen las autoridades y la importancia de la participación (Fuente: Libro, Pág. 50).
• Ensayo de la obra con materiales reciclables para los escenarios y disfraces.
• Elaboración de carteles con valores democráticos y participación, usando materiales manipulables.

Reconocimiento

• Juegos de reconocimiento de logros: "¿Qué aprendí?", "¿Qué puedo mejorar?".
• Reflexión en grupo sobre los pasos realizados y las dificultades encontradas.

Corrección

• Ajuste del guion y roles, si es necesario, en pequeños grupos.
• Revisión del material visual y escenografía para mejorar detalles.

Integración

• Montaje de la obra teatral con participación de toda la comunidad escolar y familiar.
• Integración de valores y conocimientos adquiridos en la representación.

Difusión

• Presentación de la obra en un espacio comunitario (plaza, auditorio escolar).
• Elaboración de un mural o cartel con frases y dibujos que reflejen el proceso y aprendizajes, usando recursos visuales y materiales manipulables.

Consideraciones

• Reuniones de evaluación con los niños y la comunidad sobre lo aprendido y cómo aplicar esos valores en su vida diaria.
• Debate guiado: ¿Qué aprendimos? ¿Qué cambios podemos hacer en nuestra comunidad?

Avances

• Elaboración de un pequeño diario de campo donde cada niño registre sus aprendizajes y propuestas.
• Evaluación participativa mediante rúbricas sencillas: ¿Participaste activamente?, ¿Respetaste los turnos?, ¿Mostraste interés por aprender?