Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción "El reloj y yo" (adaptada), para activar conocimientos previos sobre el tiempo.
• Actividad 2: Preguntas guiadas: ¿Cómo sabemos qué hora es? ¿Qué usamos para medir el tiempo? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un reloj sencillo con materiales reutilizables (cartón, tapas, palitos de helado). Incluye la medición del tiempo en actividades diarias.
• Actividad 4: Juego de secuencias: Ordenar fotos de actividades cotidianas en el día, usando términos temporales: primero, después, al final.

Cierre:

• Revisión del reloj y las secuencias, reflexionando sobre la importancia de entender el tiempo para organizar nuestras actividades.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Brainstorming: ¿Qué cambios han visto en su comunidad en el pasado? (Recuperación de conocimientos previos sobre historia y cambios).
• Actividad 2: Presentación de un video corto sobre comunidades que cambian para mejorar su calidad de vida.

Desarrollo:

• Actividad 3: Crean un dibujo colectivo que represente un cambio en su comunidad, usando elementos de arte y narrativa visual.
• Actividad 4: Cuento colaborativo: "La aventura de los niños que ayudaron a cambiar su barrio" en grupos pequeños, promoviendo la colaboración y la expresión oral.

Cierre:

• Compartir los dibujos y cuentos, reflexionando sobre cómo podemos contribuir a mejorar nuestro entorno, fomentando el pensamiento crítico y ético.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de emociones: "¿Qué siento cuando cambio de lugar?" (Con tarjetas y gestos, comprensión de emociones y reacciones fisiológicas).
• Actividad 2: Diálogo guiado: ¿Qué necesitamos cuando cambiamos de residencia? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Mapa emocional y social: Dibujar y nombrar emociones y reacciones cuando alguien se muda o cambia de comunidad.
• Actividad 4: Role-playing: Simular una situación en la que un amigo se muda, y cómo podemos ayudarle a sentirse mejor.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de entender y respetar las emociones propias y ajenas en cambios sociales.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento facial y corporal de emociones básicas.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué emociones tenemos en diferentes situaciones? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Árbol de emociones" en cartulina, donde cada niño comparte cómo se siente y por qué.
• Actividad 4: Canción y movimiento sobre las emociones y cómo expresarlas sanamente.

Cierre:

• Diálogo final: ¿Qué aprendimos sobre nuestras emociones y cambios? ¿Cómo podemos ayudarnos en comunidad? (Fomentar la empatía y autoestima).